Скориков Андрей Егорович
Должность:не указана
Группа:Посетители
Страна:Казахстан
Регион:не указан
02.03.2017
0
160
0

Открытый урок

 

Тема урока:

Джаз-дух нашего времени

Класс:

3 класс

Цели и задачи урока:

       1.Познакомить со стилем “джаз”; историей возникновения этого музыкального направления; с характерными особенностями стиля; со знаменитыми исполнителями джазовой музыки; выделить средства музыкальной выразительности, характерные для джаза: синкопированный ритм, преобладание духовых и ударных музыкальных инструментов и др.;

      2. Развивать вокально-хоровые навыки: дикцию, артикуляцию, интонационный слух на материале песни Г.Гладкова “Мистер Жук”;

      3. Воспитывать вдумчивого слушателя, прививать интерес к музыкальному искусству, эстетический вкус.

Ожидаемые результаты:

     1.Учащиеся знакомы со стилем “джаз”; историей возникновения этого музыкального направления; с характерными особенностями стиля; со знаменитыми исполнителями джазовой музыки; знакомы со средствами музыкальной выразительности, характерные для джаза: синкопированный ритм, преобладание духовых и ударных музыкальных инструментов и др.;

       2. У учащихся продолжаются развиваться вокально-хоровые навыки: дикция, артикуляция, интонационный слух на материале песни Г.Гладкова “Мистер Жук”;

       3. Учащиеся воспитывают в себе вдумчивого слушателя, прививается интерес к музыкальному искусству, эстетический вкус.

Ресурсы урока:

Стикер, маркер, интерактивная доска, муз.проигрыватель, муз.записи к теме урока, слайды, наглядности, доп.информация по предмет

Межпредметная связь:

География, история

Методы урока:

Слуховой, словесный, наглядный, метод связи музыки с жизнью,

объяснительно- иллюстративный

Тип урока:

Комбинированный, предусматривающий подготовительный этап к восприятию нового материала, этап изучения фактического материала и закрепляющий этап.

Этапы урока

Ход урока:

 

Проверка д/з

 

 

Изучение нового материала

 

Музыкальная грамота

 

СЛУШАНИЕ МУЗЫКИ

 

Физминутка

 

 

РАСПЕВАНИЕ

 

ВОКАЛЬНО-ХОРОВАЯ РАБОТА

 

(Звучит ярко выраженный джазовый музыкальный фрагмент)(Бэни Гудмен Sing)

Музыкальное приветствие. (Припев песни «Здравствуйте» муз. С.Ашимова, слова М. Садвакасовой)

                «Здравствуйте, здравствуйте!-

         Говорим при встрече.

               -Здравствуйте, здравствуйте,

         Взрослые и дети!»        

 (Дети садятся на места)

    У.   -Ребята, сегодня на урок я пришёл не один. Со мной – таинственный образ музыкального жанра, имени которого мы пока не знаем. Кто он? Откуда явился к нам? Каков его характер? Для нас это пока загадка. Но я предлагаю вам определить образ жанра по музыкальному фрагменту.

(Звучит весёлая музыка джаз)( муз фрагмент)

 У: - Ребята, какого характера эта музыка? Какие характерные особенности и выразительности вы заметили в этой музыке?

  - Что можно делать под эту музыку? Кому знакома эта музыка? Как Вы с ней могли  познакомиться? Какие  музыкальные инструменты  вы в ней услышали?

       (Джаз. Слышали такую музыку по телевизору, радио, родители любят джаз и часто слушают. Сбивчивый ритм, акцент не на сильную, а на слабую долю  преобладание ударных и духовых инструментов.)

СЛАЙД 1

 I. Проверка домашнего задания

У. -  Прежде чем мы перейдем к этой теме проверим ваше домашнее задание. На прошлых  уроках  мы познакомились с составами духового, симфонического и эстрадно – симфонического  оркестров. Сегодня эти знания нам понадобятся.

А чтобы это было интересно и увлекательно проведём игру «Собери оркестр»

Группам - командам выдается листок и картинки инструментов-

1 группа собирает состав инструментов духового  оркестра

2 группа-  состав эстрадно-симфонического оркестра  (5 мин)

(От каждой группы отвечает один ученик, называет состав своего оркестра, за точность и полноту ответа команда получает звездочку, квадратик или треугольник)

СЛАЙД 2(критерии оценок)

У. - Прежде чем приступить к изучению новой темы, хочу познакомить вас с критериями оценивания:

                  - отвечать на  заданные вопросы;

                  -анализировать музыкальные произведения;

 

Комментарии пользователей /0/
Комментариев нет...
Информация
Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.
Наши услуги



Мы в соц. сетях

    Персональные сообщения