Редактор
Должность:Редактор
Группа:Мир учителя
Страна:Россия
Регион:Москва
22.02.2017
0
215
0

Гүлдің құрылысы

Жолдасова Алия,

биология пәні мұғалімі

№4 Абай атындағы жалпы орта мектебі мектеп-гимназиясы

Жетісай қаласы,Мақтарал ауданы,Оңтүстік Қазақстан облысы,Қазақстан Республикасы

Сабақ негізделген оқу мақсаты: (мақсаттары)

Өсімдіктердің көбею мүшесі, гүлдің құрылысы, гүл  бөліктерінің атқаратын қызметі туралы түсіндіру;

Сабақ мақсаттары:

Барлық оқушылар:

А. Табиғатты сүюге, әсемдікке үйрету, эстетикалық

талғампаздыққа үйренеді

Оқушылардың басым бөлігі:

В. Негізгі мәселелерге талдау жасай алады

Кейбір оқушылар:

С.

Тілдік мақсат

Оқушылар:

Өз ойларын еркін жеткізе біледі

Негізгі сөздер мен тіркестер:

Сыныптағы диалог/жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер:

Талқылауға арналған тармақтар (тыңдалым)

 

Сіз неліктен .... екенін айта аласыз ба?(айтылым)

Жазылым бойынша ұсыныстар:

Алдыңғы оқу

 

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығулармен қатар, ескертпелерді жазыңыз )

Формативті бағалау (ОҮБ)

Ресурстар

Басталуы

Кіріспе.

1) Амандасу

2)Оқушыларды сабаққа әзірлеу, сабақтың тақырыбы және мақсатымен танысу

3) Ынта-зейіндерін сабаққа аудару

«5 алғың келсе» ойыны

 

  1. Жәшіктен сұрақтар алынып, жауап беріледі.

 

  1. Өсімдіктің өсінді мүшелеріне нелер жатады?
  2. Фотосинтез, транспирация деген не?
  3. Түрі өзгерген жапырақтар
  4. Фотосинтезді алғаш сипаттаған кім?
  5. Жапырақтың сыртқы құрылысы.
  6. Жапырақтың жүйкеленуі.

 

 «Өсімдіктің көбеюі» - ойыны

 

 Шарты: айналмалы барабанға өсімдіктердің көбею тәсілдарі көрсетілген топшама қойылады. Барабанды айналдыру арқылы түскен көбею жолын сипаттап мысалдар арқылы  түсіндіріледі.

  1. Пиязшық
  2. Түйнек
  3. Мұртшалар
  4. Телу
  5. Қалемше

 

 

Оқушыларға бағалау парақтары таратылады. Сабақтың әр кезеңінде оқушылар өздерін бағалап отырады.

 

 

 

 

Мадақтау, ынталандыру

 

 

 

 

 

 

ресурс парақтары, суреттер

Ортасы

Негізгі бөлім

  1. Сабағымызды бастамас бұрын мына сөзтуымды шешейік, ерекше тор көзден шығатын қандай сөз?

 

  1. Ең алғаш жасушаны микроскоп арқылы көрген адам?  Гук
  2. Комбиден кейінгі қабат  Сүрек
  3. Шығу тегі, атқаратын қызметі ұқсас жасушалар тобы?  Ұлпа

 

 

                           

 

 

 

 

 

  1. Ой қозғау.  ( не біледі, гүл туралы)

 

                                                                     Гүл

 

 

 

 

 

 

2 тапсырма бойынша формативті бағалау.

Оқушылар әр топтың жарнамасын тыңдай отырып, «Екі жұлдыз, бір ұсыныс»айтады немесе топтағы жекелеген оқушыларды ерекшелігі үшін мадақтап, стикермен бағалайды.

 

 

3 тапсырма бойынша формативті бағалау. Қол шапалақтау арқылы жүзеге асады

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

флипчарт, маркерлер, стикерлер, презентация, видеоролик

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Аяқталуы

Бекіту.

«Алтын қақпа»  - ойыны арқылы бекіту

 

Темір қақпа – 3 деңгей.      Гүлдің дәл ортасында орналысқан.    Жатын

Күміс қақпа – 2 деңгей.     Гүлдің құрылысын ата.       Гүлсағақ, гүлтабан, күлте, тостағанша, аталық, аналық

Алтын қақпа – 1 деңгей.   Гүлсеріктің атқаратын қызметі.          Гүлдің ішкі мүшелерін қорғайды

 

 

 

Бағалау парағы бойынша өзін-өзі бағалау

 

 

 

 

Сөздер жазылған карточкалар

 

 

Парақшалар

Рефлексия

Сабақ/оқу мақсаттары шынайы ма? Бүгін оқушылар не білді? Сыныптағы ахуал қандай болды? Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма? Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе? Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?

Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы пікіріңізді жазыңыз. Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сәйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Тексерілді:

Комментарии пользователей /0/
Комментариев нет...
Информация
Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.
Наши услуги



Мы в соц. сетях

    Персональные сообщения