КУДОБАЕВА МАДИНА ТУРСУНОВНА
Должность:заместитель директора по воспитательной работе, учитель географии
Группа:Посетители
Страна:КАЗАХСТАН
Регион:Восточно-Казахстанская область, Зыряновский район
21.02.2017
0
99
0

Страны Восточной Европы. Экономико-географическое и геополитическое положение Природные условия и ресурсы. Население.





класс

11

Тема урока

Страны Восточной Европы. Экономико-географическое и геополитическое положение Природные условия и ресурсы. Население.

Цель:

Создать условия для ознакомления с ЭГП и геополическим положением   стран ВЕ с их населением, природными условиями и ресурсами, через  индивидуальную и групповую работу, используя материалы учебника, карты атласа.

Результат обучения:

Учащиеся, используя карты атласа могут назвать страны входящие в состав ВЕ, определить ЭГП стран,   используя материалы учебника  могут оценить их  геополитическое  положение. Знают  какое население проживает на данной территории. 

Ключевая идея:

Овладение знаниями и навыками работы по составлению общей характеристики стран ВЕ, через индивидуальную и групповую работу. 

Осознание учащимися, что страны ВЕ являются частью Зарубежной Европы и их объединяют  особенности природы и историческое прошлое.

Оборудование:

Презентация,  атлас, учебник, схемы, листы оценивания.

Ход урока:

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Организационный момент

«2 звезды одно желание»

Дарят звезды, пожелания на урок

Актуализация темы. Стадия вызова

Работа с политической картой

Соотношение столиц к странам, определение темы урока

Сараево

Таллин

Любляна

София

Варшава

Рига

Вильнюс

Бухарест

Прага

Загреб

Братислава

1.      Польша

2.      Чехия

3.      Словакия

4.      Румыния

5.      Болгария

6.      Словения

7.      Хорватия

8.      Босния и Герцеговина

9.      Латвия

10.  Литва

11.  Эстония

 

Работа с учебником стр. 171 составить план урока и задать цель.

Познакомимся …..

Узнаем….

Будем работать…..

Оценим….

Научимся …..

Сплотим ….

Учащиеся работают в группе, используя карты атласа, определяют тему урока

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Работают с учебником, ставят цель урока

Изучение нового материала

 

Стадия осмысления

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Работа с учебником и картами атласа

 

Задание для некоторых:

Оценка геополитического положения стран ВЕ, причина объединения стран в один регион

Стратегия «Фишбоун»

 

Задание для большинства

Оценка экономико-географического положения страны

схема-кластер

 

Задание для всех:

Назвать станы, составить кластер, постер

 

Природные условия и ресурсы (постер)

Население (кластер)

 

Учащиеся работают с материалом  учебника, дополнительными источниками, картами атласа

 

 

 

 

 

 

 

 

Защищают работы, взаимооценивание

 

Стадия размышления

 

Вопросы теста

1.      Через сколько стран региона протекает река Дунай?

А) 1     Б) 2    В) 3    Г) 4    Д) 5

2. В каком году Чехославакия разделилась на Чехию и Славению?

А) 1991     Б) 1993    В) 1989    Г) 1990    Д) 1992

3. Назовите самую многочисленную страну Восточной Европы

А) Польша    Б) Сербия    В) Албания    Г) Болгария

Д) Эстония

4. Благоприятны липриродные условия для развития экономики?

А) Да

Б) нет

5. Отличительная особенность этнического состава населения региона

А) преобладание мусульман   

Б) преобладание славянской группы

В) преобладание китайско-тибетской языковой группы

Г) преобладание финно-угорской языковой семьи

 

Тестирование ,самооценивание

 

рефлексия

1.      Я знаю, что где располагается ВЕ

2.      Я могу найти на политической карте все страны и столицы

3.      Я знаю выгодные стороны экономико-географического положения стран ВЕ

4.      Я знаю и могу дать характеристику природных условий и ресурсов ВЕ

5.      Я знаю какими полезными ископаемыми богата ВЕ

6.      Я знаюкто проживает в странах ВЕ

7.      Я знаю что исповедует население стран ВЕ

8.      Я могу оценить геополитическое положение стран ВЕ

9.      Я знаю что объединяет страны ВЕ в один регион

Самооценивание, подведение итогов, заполнение листов оценивания, выставление оценок за урок

 

Домашнее задание

Параграф 31 читать, стр. 171-173, составить кроссворд страны и столицы 25 вопросов,

инд. зад. составить презентацию «Хозяйство ВЕ»

Записывают в дневник

 

                                               

 

ФИ______________________ класс ____

Тема урока:__________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

 

Цель урока:

Познакомимся ………………………………………………………………………………………………

Узнаем…………………………………………………………………………………………………….….

Будем работать…………………………………………………………………………………………...

Оценим………………………………………………………………………………………………………..

Научимся ……………………………………………………………………………………………………..

Сплотим …………………………………………………………………………………………...

 

1.      Работа по изучению нового материала: «Оцени свою работу сам»

 

критерии

Выполнил с лёгкостью

3

Имел затруднения

2

Ничего не понял

1

1

Прочитал параграф

 

 

 

2

Понял предложенное задание

 

 

 

3

Комментарии пользователей /0/
Комментариев нет...
Информация
Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.
Наши услуги



Мы в соц. сетях

    Персональные сообщения