Садыков Аскар Садыкович
Должность:учитель математики
Группа:Посетители
Страна:Казахстан
Регион:Алматинская область, Балхашский район, село Куйган
01.11.2016
0
34
0

Ана тілі пәнінен ашық сабақ. Тақырыбы: «Менің атым Қожа» Б.Соқпақбаев

             Бастауыш сынып мұғалімі Г.А. Султанованың қысқа мерзімді жоспары

Күні:

Пәні: ана тілі 

Сыныбы:4

Сабақтың тақырыбы:

«Менің атым Қожа» Б.Соқпақбаев

Жалпы мақсаты:

Оқушыларды сыни тұрғыда ойланта отырып Қожа бейнесін ашу;

ойларын, пікірлерін еркін айтуға, өз көзқарастарын дәлелдей білуге үйрету. Ізденуге талпындыру, топта белсенділікпен жұмыс істеуге баулу.

Сілтеме:

Оқулық 138-142 бет, автордың суреті, Бастауыш сынып әдістемесі: №2 2012 ж.

Оқу нәтижесі:

Әңгіменің негізгі идеясын түсінеді. Топтық жұмыс өз ойларын ортаға салып, пікірлерін тоғыстыра біледі.

Қолданылатын материалдар:

бағалау парағы, суреттер, презентация power point , түрлі-түсті  фломастер, маркерлер, қосымша әдебиеттер,  интербелсенді тақта, стикер

Оқыту формасы,әдіс-тәсілдері:

Диалогтік оқыту,  топпен жұмыс, «Миға шабуыл» «Инсерт», «Сен маған, мен саған» әдісі, (АВС оқушыларын ерекше бақылау)  Блум таксономиясы

Сабақ кезеңдері

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Психологиялық дайындық

 

Шаттық шеңберіне тұрғызу.

Топқа бөлу.

Топ міндеттерін анықтау

Топ басшыларын сайлап, оларға бағалау парақтарын беру, топпен жұмыс жүргізгендегі ережелерге тоқталу.

Шаттық шеңберінде бір-біріне жақсы тілектер тілейді.

Түстер арқылы топқа бөлінеді.

Топтағы оқушылар міндеттерін бөліседі.Топ басшыларын сайлайды.

І.Білу

 

Қызығушылықты ояту сатысы.

Миға шабуыл

1.-Адамның өмір сүру кезеңі балалық  шақ, жастық шақ, кәрілік шақ кезеңдеріне бөлінеді. Балалық шақ адам өміріндегі қандай кезең?

Балалық шаққа постер қорғауға бағыт-бағдар беру

2.-Біз бүгінгі сабағымызда «Балалық шаққа саяхат» деп аталатын жаңа бөлімде балалар әдебиетінің негізін салған, балаларға арнап шығармалар жазған ақын-жазушылардың бірі Бердібек Соқпақбаевтың туындыларының бірі «Менің атым Қожа» атты шығармасымен танысасыңдар.

 

1.Әр оп балалық шаққа постерін қорғауға дайындалады.

Әртоптан оқушылар шығып постерлерін қорғап, балалық шақ туралы ойларын ортаға салады.

2.Оқушылардың шығармашылық жұмысы.(Оқушыларға «Менің атым Қожа»  туралы мағлұмат жинап келу тапсырылған,оқушылар ақпараты тыңдалады)

 

ІІ. Түсіну

 

Әр топқа әңгімені түсініп оқуын тапсыру. Әңгіме бойынша сұрақтар қойып, түсініктерін анықтау (АВС оқушыларының мүмкіндігін ескеру)

Әр топ әңгімені өз беттерінше оқып, мағынасын ашады.

Сұрақтарға толық жауап береді.

Топ мүшелері жауаптарды өзара бағалап отырады.

ІІІ.Қолдану

 

Топтық жұмыс

 

 

 

 

 

 

 

Кері байланыс Өздеріңде осындай Қожаның басында болған сәттер кездесті ме?

1-топ. Жантас пен Қожаның мінез-құлқын салыстыру (Венн диаграммасы)

2-топ.Мәтіндегі кейіпкерлерге мінездеме бер.

3-топ.Әңгімеден Қожаның ішкі ойын тауып оқы. Сабаққа дайындалмай келгеніне Қожаның қатты өкінгенін неден байқауға болады?

 

                                        

                                                    Сергіту сәті (би жаттығуларын жасау)

ІУ. Талдау

1.Топ арасында өзара сұрақ – тапсырмалар «Мынау кім?»
1. Біреуді біреуге атыстырып, от тастап жүретін қу, сабақ үстінде сыбырлап – сыпсыңдағыш кім? (Жантас)
2. Мен оқулық емес, қант аламын. Сіздің не шаруаңыз бар, қоя беріңіз. (С. Майқанова)
3. Біз екеуміз таныс шығармыз деймін? (С. Майқанова)
4. Мүмкін орныңа барып айтатын шығарсың? (С.Майқанова)
5. Мен сенің әкеңе қарыздар адаммын. Менің мойнымда оның тиыны емес, теңге емес, бақандай бір қарасы жүр. (Мектеп күзетшісі Сәйбек қарт)
6. Келесі сабаққа қайыссың бақа ұстап әкелесіңдер? (Зоология пәнінің мұғалімі Оспанов)
7. “Сен оқуды тастасаң, маған ілесіп тастады деп екеуімізді бірдей қудалап пәле қылады. Оқи бер. Оқудың түбіне сен-ақ жет. Мүмкін кейін дырдай бастықтың бірі болып шығарсың.Сонда маған шапағатың тиер.”
(Сұлтан)

2.Шығармашылық тапсырма

(әр топ өз Қожаларын қорғайды)

1. Топтар бір-біріне  сұрақтар қойып, жауап алады.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2.І-топ: Тапқыр Қожа

ІІ-топ:  Тентек Қожа

ІІІ-топ: Ақылды  Қожа

У.Жинақтау

Инсерт әдісі бойынша кестені толтырту.

    Не үйрендім?

 

    не Білдім?

Жүрегіме не түйдім?

 

   

 

УІ.Бағалау

-Сендерге әңгіме ұнады ма?

 (кері байланыс орнату)

Оқушылардың  сабақтан алған әсерлері

Балалар жауаптарын айтады. Өзара пікір туады.

ОҮБ. Табыс критерийлері бойынша алдын ала құрылған бағалау шкаласымен бағаланады.

 Стикерлерге жазып іледі.

Аты-жөні

 

 

 

балл

Баға

 

 

 

 

 

 

 

Рефлексия

«Стикер»

Оқушылар сабақтан алған әсерлерін стикерлерге жазып іліп кетеді

Үй тапсырмасы:

«Меніңқиялымдағы Қожа қандай болу керек»

Ой толғау жазып келу.

 

 


1. Біреуді біреуге атыстырып, от тастап жүретін қу, сабақ үстінде сыбырлап – сыпсыңдағыш кім? (Жантас)

 


2. Мен оқулық емес, қант аламын. Сіздің не шаруаңыз бар, қоя беріңіз. (С. Майқанова)


3. Біз екеуміз таныс шығармыз деймін? (С. Майқанова)

 


4. Мүмкін орныңа барып айтатын шығарсың? (С.Майқанова)


5. Мен сенің әкеңе қарыздар адаммын. Менің мойнымда оның тиыны емес, теңге емес, бақандай бір қарасы жүр. (Мектеп күзетшісі Сәйбек қарт)
6. Келесі сабаққа қайыссың бақа ұстап әкелесіңдер? (Зоология пәнінің мұғалімі Оспанов)


7. “Сен оқуды тастасаң, маған ілесіп тастады деп екеуімізді бірдей қудалап пәле қылады. Оқи бер. Оқудың түбіне сен-ақ жет. Мүмкін кейін дырдай бастықтың бірі болып шығарсың.Сонда маған шапағатың тиер.” (Сұлтан)

 

Комментарии пользователей /0/
Комментариев нет...
Информация
Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.
Наши услуги



Мы в соц. сетях

    Персональные сообщения