Александр
Должность:не указана
Группа:Команда портала
Страна:Харьков
Регион:не указан
21.03.2013
0
2498
1

Математическая мозаика урок-отчет 1 класс «Закрепление изученного материала»

Казахстан, Тайыншинский район, с.Мироновка

КГУ «Мироновская средняя школа»

Учитель начальных классов, 1 катерии

Гешеле Bалентина Михайловна

 

Математическая мозаика

урок-отчет 1 класс

Тема урока: «Закрепление изученного материала»

Цель урока:

  • актуализировать знания о натуральном ряде чисел от 1 до 20;
  • совершенствовать умения  решать текстовые задачи на смысл арифметических действий,
  • тренировать вычислительные навыки, способность изображать отрезок, заданной длины.

Оборудование:

карточки контроля «Да - нет», «математические веера», цветные карандаши, эталон для самопроверки, «лесенка достижений», карта достижений для родителей 

Ход урока:

Организация на работу

-Доброе утро,  уважаемые родители!  Доброе утро, ребята! Пусть оно действительно будет для нас добрым сегодня.

 -Я желаю вам успешной работы на уроке. Для этого нужно быть внимательными и      слушать не только учителя, но и того, кто отвечает, быть наблюдательными.

Сегодня у нас урок – отчет, мы покажем, чему учились, к чему стремились весь год.  Смотреть правильность выполнения заданий будут родители, и заносить ваши успехи в карту  достижений.

Мы пришли сюда учиться,

Не лениться, а трудиться.

Слушаем внимательно,

Работаем старательно.

 

Тема нашего урока : «Закрепление изученного материала».

Какие же цели урока? Что нужно повторить и закрепить?
          Дети в 1 Г веселы, трудолюбивы

Сообразительны, умны.

Их смекалке нет предела.

Все найдут своим умом

Уважаемые родители, за дело.

Убедитесь сами в том.

 

Устный счет

- Работа с «математическими веерами».

Считаем устно, показываем ответ с помощью «математического» веера.

 

6 + 4               11 – 5

7 + 8                14 – 4

29 –  9              9 + 3

– На какие группы вы можете разбить данные выражения? (Выражения «+», «-»)

- А числа? (На двузначные и однозначные, четные и нечетные).

- Назовите двузначные числа; однозначные.

- Назовите четные и нечетные числа.

-С помощь,  каких цифр записаны числа? Для чего нужны цифры?

Запишите в тетрадь все цифры, начиная с наименьшей.

Самопроверка.

 

0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9.

 

Математический диктант.

Обведите синим карандашом число, следующее при счете за числом 3.                                                                                                                                   (4 – синим)

            Красным карандашом обведите число, предшествующее числу 6.      

( 5 – красным)

Желтым карандашом обведите соседей числа 1.                            

(0, 2 – желтым)

Зеленым карандашом число, которое больше 4 на 5.                              

(9 – зеленым)

Коричневым карандашом число, которое меньше 9 на 2                      

(7 – коричневым)

Взаимопроверка.

Состав числа.

Назовите самое большое однозначное число.   Рассказать о числе 9.

Эстафета не проста –

Нужно знать состав числа.

 На доске:

9=…+…                   

9=…+…                   

9=…+…                    

9=…+…                     

- Почему состав числа записывать прекратили? (Знаем, что от перестановки слагаемых сумма не изменяется)

- Какой это закон? (переместительное свойство сложения).

- Когда пригодится знание состава числа? (При решении примеров).

 

3уровень                              2уровень                         1уровень

6 +…  = 15                             7 + 4 – 1                              7 + 7

 14 -…  = 9                              18 – 8 + 9                               9 + 4

…+ 4 = 12                               3 +7 +6                                   19-9

… - 5 = 8                                  16 -6-3                                  8 + 9

Проверка работы родителями.

Физминутка.

Счет через 2, 3.

Работа над задачей.

В 1Г классе 17 девочек, их на 9 больше, чем мальчиков. Сколько всего учеников в 1 Г классе?

 

Игра «Третий лишний».

Прочитай тройку слов. Назовите лишнее. Почему?                             

Метр         Разность          Сантиметр

 

Начертите зеленый отрезок, который короче красного на 5см.

Самостоятельно.

 

Рефлексия учебной деятельности на уроке

- Что вам понравилось на уроке?

Дайте оценку своей работы на уроке.

Уважаемые родители, на какую ступеньку лесенки достижений поднялись ваши дети?

Лесенка достижений

 

                               

                     K                                                  

            L 

   ?? 

 

 

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                 Карта  достижений (для родителей)

Основные требования к математической подготовке учащихся, оканчивающих 1 класс

Знает названия натуральных чисел от 1 до 20 и число 0, умеет записать эти числа цифрами.

 

Называет предыдущее и последующее число, число, большее (меньшее) данного на несколько единиц.

 

Может выполнить табличное сложение (вычитание) в пределах 20.

 

Умеет решить текстовую арифметическую задачу.

 

Может изобразить отрезок, заданной длины.

 

Комментарии пользователей /0/
Комментариев нет...
Информация
Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.
Наши услуги



Мы в соц. сетях

    Персональные сообщения