Редактор
Должность:Редактор
Группа:Мир учителя
Страна:Россия
Регион:Москва
06.10.2016
0
67
0

Факультатив по английскому языку в 5-х классах «Занимательный английский»

Тургаева Г.А.,

учитель английского языка СШ№16 им. Михаила Лермонтова с.Сортобе,

Кордайский район,Жамбылская область,Казахстан

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

 

 Начальный этап обучения предоставляет наиболее благоприятные возможности для формирования у школьников коммуникативно-познавательных потребностей и интересов, обеспечивающих положительную мотивацию умения, даёт возможность уже в раннем возрасте реализовать коммуникативную направленность обучения, приобщить детей к культуре других народов. Создаёт благоприятную исходную базу для овладения английским языком на последующих этапах, поскольку преодолевается психологический барьер, который возникает при начале обучения иностранного языка в 10-11-летнем возрасте.  

Овладение основами иноязычного общения предполагает достижение школьниками достаточного уровня коммуникативной компетенции, состоящего из коммуникативных умений,  сформированных на основе языковых знаний и навыков, а также лингвострановедческих и страноведческих знаний. Это, прежде всего:

  •         -умение читать и понимать тексты
  •         -умение понимать на слух основное содержание несложных аутентичных текстов;
  •         -умение работать над книгой, учебником, использовать перевод.

Основное назначение иностранного языка как образовательной области – это овладение учащимися общением на одном из иностранных языков, т.е. формирование коммуникативных умений: говорения, понимания на слух, чтения и письма.

       Обучение иностранному языку должно способствовать развитию всех сторон личности школьников: их мировоззрения, мышления, памяти, чувств и эмоций, нравственных и эстетических взглядов, черт характера, потребности в дальнейшем самообразовании.

          Цель обучения – научить языку, позволяющему перенять опыт поколений и оказать влияние на формирование культуры своего народа и общечеловеческой культуры.

 Задачи обучения – сформировать лингвистическое мировоззрение учащихся, повышать познавательный интерес учащихся с помощью рифмовок и песен, помочь овладеть различными видами речевой деятельности.

 

 

 

 

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

 

 

Lesson

#

Theme

Language items

Functions & topics

hour

date

Educational

product

Pupils will be able:

Note

I- Quarter: 9 hours

 

Unit 1

1/1

1.Greeting & saying farewell

2.Asking someone’s name

Hello? Good-bye

What’s your name?

I’m, my name’s

Woody

Introducing yourself

1

 

To know how to introduce their self

 

2/2

3. Introducing other’s

Who’s this? This is

Possessions: my/your

Talking about possessions

1

 

To know how to introduce other’s

 

3/3

4. The alphabet

ABC

The ABC song.

1

 

To know how to use the alphabet

 

Unit 2

4/4

1. What’s this?

2. Indefinite article- “a”

It’s a pen. A + noun

Identifying

 things

1

 

To know how to use the  Indefinite article “a”

 

5/5

3. Good morning.

How are you?

Thank you, fine.

Further

greetings responses

1

 

To know how to say the greeting responses

 

Unit 3

6/6

  1.                 Numbers
  2.                 How old are you?

NUMBERS 1- 10

I’m 7, we’re twins

Counting

Talking about

age

1

 

To know how to count from  1 to 10

 

7/7

  1.                 Telephone
  2.                 Indefinite article “an”

This is 94312

An + a, e, i, o, u

Telephone

 numbers

1

 

To know how to use the  Indefinite article “an”

 

8/8

Test: Units 1-3

1

 

Revision

 

Unit 4

9/9

1. It’s a kite?

2. Happy birthday

It’s a doll, bicycle.

Present, a toy, a ball

Naming toys & objects

1

 

To know how to name the toys & objects

 

 

II- Quarter: 7 hours

 

10/1

3. What’s this?

4. Singing a song

It’s an apple, an orange

Naming objects

1

 

To know how to name the vegetables & fruit

 

Unit 5

11/2

  1.                 I’m 7
  2.                 Possessives his/her

He is 7, She’s 8

Talking about age

1

 

To know how to count from  10 to 100

 

12/3

3. Revision units

 4-5

4. Test units 4-5

 

1

 

To develop speaking skills

 

Unit 6

13/4

  1.                 Is it an airplane?
  2.                 A story “Detective”

Is it a hippo? Yes, it is /No, it isn’t.

Asking for information

Reading

1

 

To know how to ask the questions

 

14/5

  1.                 Big + Small
  2.                 Definite article “the”

Adjectives: The big box

The + noun

Specifying particular objects

1

 

To know how to use the  Definite article “the”

 

Unit 7

15/6

 

  1.                 Faces & hair
  2.                 Mr. X is in London
  3.                 This is my family
  4.                 Who am I?

I’ve got a big nose

Describing people

Writing letter

This is my mother

I’m Hermann

Members of the family

1

 

To know how to describe people

To know how to introduce members of the family

 

16/7

  1.                 Test units

6-7

 

1

 

Revision

 

 

 

III – Quarter: 10 hours

 

Unit 8

17/1

1. Have you got a bag?

Has she got a ruler?

Yes, she has / No, she hasn’t.

Asking for information

1

 

To know how to answer the questions

 

18/2

2. Old & young

 Adjectives: fat + thin

Describing people

1

 

To know how to use the  Adjectives

 

19/3

3. The family song

Singing a song

1

 

To develop speaking skills

 

Unit 9

20/4

1. Modal verb “can”

Can you see a lion?

Talking about ability

1

 

To know how to do something

 

21/5

2. Whose cage is this?

Monkey’s, lion’s

Talking about possession

1

 

To know how to use the  possession

 

22/6

  1.                 Turn left, turn right.
  2.                 Revision

Stop. Go straight

Giving directions

1

 

To know how to give directions

 

Unit 10

23/7

1.Colors

2.A story “The big white boat”

Show me the green kite

Talking about colors

Reading the story

1

 

To know how to say the names of colors

 

24/8

3.The clothes rhyme

4.Revision

What color is her skirt

Clothes

1

 

To know how to say the names of clothes

 

Unit 11

25/9

  1.                 Parts of the body
  2.                 What color is Kate’s parrot?
  3.                 He’s from England

Head & shoulders

Talking about the part of the body

Where’re you from?

Saying where people come from

1

 

To know how to say the parts of body

 

26/

10

4. Test: units 8-11. Revision.

1

 

Revision

 

 

IV- Quarter: 8 hours

 

Unit 12

27/1

  1.                 There is. There are
  2.                 Are you from England?

Plural nouns –s/es

Is there? Are there?

Describing situation

Asking for information

 

 

1

 

To know how to use the  Plural nouns

 

28/2

  1.                 Prepositions in, on
  2.                 London’s parks

 

Specifying location

Reading

1

 

To know how to use the  prepositions in/on

 

Unit 13

29/3

  1.                 How many?
  2.                 At the supermarket

How many girls are there?

Asking about numbers

Reading

1

 

To develop reading abilities

 

30/4

3. Prepositions in, on, at.

At + the bank, etc

Specifying location

1

 

To know how to specify location

 

Unit 14

31/5

1. What time is it?

2. Banana ice cream

It is twelve o’clock

Asking and telling the time

Singing a song

1

 

To know how to answer the question: “What time is it?”

 

32/6

3.The clock song

4.In the morning, in the evening

Specifying the time of day

1

 

To develop speaking skills

 

33/7

5.Revision

 

 

1

 

Review

 

34/8

Test units 1-15

 

 

1

 

Revision

 

Комментарии пользователей /0/
Комментариев нет...
Информация
Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.
Наши услуги



Мы в соц. сетях

    Персональные сообщения