Магомедова Рашидат Наимовна
Должность:не указана
Группа:Посетители
Страна:Россия
Регион:не указан
13.09.2016
0
61
0

Внеклассное мероприятие "Мир семьи"

Внеклассное мероприятие  «Мир семьи»

Магомедова Рашидат Наимовна,

социальный педагог МКОУ СОШ №1

 г. Избербаш Республики Дагестан

 

Учитель: Добрый день, дорогие гости! Вот мы снова собрались с вами в классе. Сегодня нашей темой станет «Маленький и огромный, замкнутый и открытый, хрупкий и прочный мир - мир семьи».

Семья - это место, где тебя любят и ждут, понимают и принимают таким, какой ты есть, где тебе тепло и уютно. Именно в семье ты становишься человеком и гражданином. Ребенок растет в двух семьях - социальной и школьной. И обе эти семьи формируют ребенка.

Учитель: Чтобы ребенок вырос хорошим человеком и стал личностью, нужно много вложить в него и многому научить его. Этот процесс можно сравнить со строительством дома. Его мы строим: слой за слоем устанавливаем стены, окна, крышу.

Давайте сегодня, построим дом - личность человека, рассматривая все стороны развития личности.

Учитель: Первый кирпичик для создания личности - это «Любовь».

 

Ученик:   Все начинается с любви.

Твердят: «Вначале было слово...».

И я провозглашаю снова:

«Все начинается с любви!».

Все начинается с любви:

и озаренье, и работа, глаза цветов, глаза ребенка

- все начинается с любви.

 

Ученик: Чтобы семья была крепкой, нужно чтобы все члены семьи любили друг друга, радовались общению друг с другом.

Ученик: Если любишь, то будешь жить жизнью того, кого любишь. Дети не будут огорчать родителей, а родители помогут детям выйти достойно из сложившейся ситуации. Ученики и учителя будут с уважением относиться друг к другу.

Учитель: Незаменимым спутником любви является поэзия. Напишите четверостишье о любви (родители - детям, учителя - ученикам, дети - учителям и родителям).

Учитель: Зачитываем вслух стихи и строим первый слой фундамента дома. 

Учитель: Второй слой кирпичей - это «Понимание и доброта».

«Понять - значит простить » - это одна из основных истин.

Учитель: От чего чаще всего возникает непонимание. Непонимание между ребенком и родителями, между учеником и учителем. Понимать друг друга станет легче, если относиться друг к другу по доброму, ведь добро служит сохранению и развитию жизни - именно это необходимо всем нам, чтобы жить в мире и согласии.

Семья должна окружать каждого своего члена заботой, вниманием, пониманием и добротой.

Ученик: Добрым быть совсем - совсем не просто.

Не зависит доброта от роста.

Доброта приносит людям радость

И взамен не требует награды.

Доброта с годами не стареет,

Доброта от холода согреет

Если доброта, как солнце светит,

Радуются взрослые и дети.

Учитель: Задание: Напишите на кирпичиках, те слова, которые отражают сутьпонимания и доброты. И мы с вами построим второй слой кладки нашего дома.

Учитель: Третий ряд создания личности «Гражданственность».

Ученик: По определению гражданин - каждое лицо или человек, из составляющих народ, землю, государство.

Ученик: В других словарях: «Гражданин - лицо, принадлежащее к постоянному

населению данного государства, пользующееся его защитой и наделенной

совокупностью прав и обязанностей».

Ученик: Но вот пример «А что такое гражданин?» - спрашивает русский поэт, Н.

Некрасов.

Ученик: И отвечает: «Отечества достойный сын!».

Учитель: В семье тоже должно идти воспитание человека - гражданина. Каким  же образом? Прививать гражданские чувства.

Ученик: Гражданские чувства - это движения души, не позволяющие честному

человеку спокойно взирать на беды страны, несчастья других людей, своих близких.

Ученик: Гражданские чувства побуждают искать пути улучшения жизни в

обществе и совершать поступки, направленные на это.

Учитель: Задание: выберите из перечня три качества, которые, на ваш взгляд, в большей мере являются гражданскими:

гуманность                                             искренность

скромность                                             стыдливость

чувства справедливости                    чувства вины

честность                                               самочувствие

чувство долга                                        милосердие

чувство чести                                        чувство ответственности

Учитель: Запишите их на кирпичиках, и будет готов третий слой стены нашего  дома.

Учитель: Каждый человек по своей сущности является гражданином, и у
каждого из нас, и у детей, и у родителей, учителей есть свои права и обязанности.

Но очень часто бывает так, что человек хорошо знает свои права, но при этом забывает о своих обязанностях.

Давайте поговорим о правах родителей и детей.

Ученик: Каждый, право, имеет право

На то, что слева, и то, что справа,

На черное поле, на белое поле,

На вольную волю, и не вольную.

Ученик: Права и обязанности ребенка описаны в международном договоре «Конвенции о правах ребенка», в ней 54 статьи.

Каждый ребенок в соответствии с нормами внутреннего и международного законодательства обладает следующими правами и свободами :

-       с момента рождения - право на имя (фамилию), гражданство, изменение гражданства и имени;

-       на уважение личного достоинства и защиту своих прав и законных интересов со стороны прежде всего своих родителей;

-       на защиту от незаконного употребления наркотических средств и психотропных веществ и привлечения к производству или торговле такими средствами и веществами;

-       жить и воспитываться в семье, знать своих родителей;

-       на общение с родителями и другими родственниками, если ребенок проживает отдельно от родителей или одного из них, а также, в случае если родители проживают в разных государствах;

-       на воссоединение с семьёй, в случае необходимости - получать разрешение на въезд в страну и выезд из неё;

-       уважение своего человеческого достоинства;

-       на уважение и свободное выражение своих собственных мнений и убеждений;

-          на свободное посещение мероприятий,-не предусмотренных учебным планом;

-                 ребенок, родители которого (хотя бы один из них) лишены родительских прав, сохраняет право собственности на жилое помещение или право пользоваться им;

 

Ученик: Кроме своих прав дети должны знать, что у них имеются и свои обязанности, которые они должны неукоснительно выполнять:

-                каждый несовершеннолетний обязан получить основное общее образование;

-                несовершеннолетние, не достигшие 15 лет, не имеют право принимать прямое участие в военных действиях;

-              лица, не достигшие совершеннолетия, не могут приобретать, хранить коллекционировать и носить оружие, в том числе оружие самообороны (огнестрельное гладкоствольное, газовые пистолеты, аэрозоли, электрошоковые устройства и т.д.);

-      выполнять устав школы, решение Совета Школы и Правила для учащихся;

-         добросовестно учиться, не пропуская без уважительной причины занятия, опрятно одетыми;

-      бережно относиться к имуществу школы и к техническим средствам обучения, при необходимости производить мелкий ремонт классной мебели, а в случае порчи имущества совместно с родителями возместить причиненный ущерб;

-      уважать честь и достоинство других обучающихся и работников школы, не допускать грубости, насилия и бестактного отношения с ними;

Учитель: Существуют негласные правила поведения, которые существуют в обществе - «10 нельзя» для ребенка:

1.       Нельзя бездельничать, когда все трудятся.

2.       Нельзя смеяться над старостью и старыми людьми - это величайшее святотатство.

3.       Нельзя вступать в пререкание с уважаемыми и взрослыми людьми, особенно стариками.

4.       Нельзя выражать недовольство том, что у тебя нет той или иной вещи.

5.       Нельзя допускать, чтобы мать давала тебе то, что не дает себе. Умей отказаться от подарка, если знаешь, что в вещи, которую тебе дарит, мать отказывает себе.

6.       Нельзя делать то, что осуждают старшие, ни на глазах у них, ни в стороне.

7.       Нельзя собираться в дорогу, не спросив разрешения и совета у старших... не простившись с ними, не дождавшись у них пожеланий счастливого пути и не пожелав им счастливо оставаться.

8.       Нельзя садиться обедать, не пригласив старшего ...нельзя сидеть, когда стоит взрослый, особенно пожилой человек, особенно женщина.

9.       Нельзя ожидать, когда с тобой поздоровается взрослый, ты должен первым приветствовать его, встречаясь, расставаясь, пожелать доброго здоровья.

10.  Нельзя оставлять старшего родного человека в одиночестве, особенно мать, если у неё нет никого кроме тебя.

 

Учитель: Четвертый слой кирпичей - это Дружба».

    Ученик:    Знай, мой друг,

Вражде и дружбе цену.

Ты судом поспешным не греши

Гнев на друга, может быть, мгновенный,

Изливать покуда не спеши.

Люди, я прошу Вас, ради Бога,

Не стесняйтесь, доброты своей,

На Земле друзей не так уж много,

Опасайтесь потерять друзей.

Так писал великий дагестанский поэт Расул Гамзатов.

Ученик: Да, это качество - одно из основных скрепляющих фундамент человеческих отношений.

Ученик: Что же значит дружба для человека, для чего каждый из нас должен  уметь дружить? Об этом хорошо сказано в стихотворении Л. Измайлова.

Ученик: Дружба в радости и дружба в горе

 Друг последнее всегда отдаст.

Друг не тот, кто льстит,

А тот, кто спорит,

Тот, кто не обманет, не продаст.

Дружба никогда границ не знает,

Нет преград для дружбы никаких.

Дружба на Земле объединяет

Всех людей - и белых и цветных.

Дружба - это мир на всей планете

Без сирот, без ужасов войны.

Ученик: Если все члены семьи питают друг к.другу дружеские чувства, а такая семья будет крепкой, сплоченной, то и к другим людям они будут относится с симпатией, уважать других людей и тем крепче станет наш мир, наш дом земной. Учитель: Каждой группе мы даем кирпичики с заданием. Вы должны продолжить предложение...

1.    Мне хорошо, когда ...

2.     Мне грустно, когда ...

3.     Я боюсь, когда ...

Я чувствую себя неуверенно, когда ...

Учитель: мы с вами заложили четвертый слой кладки.

Учитель: Пятый слой - это «Нравственность»

Ученик: Золотое правило нравственности гласит « Не делай никому того, что ты не хочешь, чтобы было сделано тебе»

Ученик: Золотое правило определяет мораль как:

•      Господство разума над аффектами;

•      Стремление к высшему благу;

•      Добрую волю, бескорыстие мотивов;

•      Способность жить в человеческом общежитии;

•      Взаимность отношений;

•      Добродетель.

Учитель: Но, кажется, не всегда мы стремимся к тому, чтобы следовать золотому правилу нравственности. А ведь если в семье следуют этому правилу, то такая семья будет счастливой и благополучной. Давайте попробуем определить, что для этого нужно.

Перед вами узор находок и раздумий древних философов. Выберите утверждение, которое вам наиболее импонирует:

•     Достойный человек не идет по следам других людей. (Конфуций).

•     Я знаю, что ничего не знаю. (Сократ),

•     Без дружбы никакое общение между людьми не имеет смысла. (Сократ).

•     Прекрасна во всем середина: мне по душе ни избыток, ни недостаток. (Демокрит).

•     Мудрость гораздо лучше силы. (Ксенофан).

•     Не гоняйся за счастьем: оно всегда находится в тебе самом. (Пифагор).

•     Дурные надежды, как дурные путеводители, ведут к дурным поступком. (Пифагор).

 

Учитель: Запишите на вашем кирпичике то изречение, что вам по душе.

Учитель: Следующий слой кладки нашего дома - это нравственные категории «Совесть, достоинство и благородство».

Ученик: Большое начинается с малого. Жизнь постоянно ставит нас перед выбором: дома, в кругу семьи, в стенах школы, в общественных местах, наедине с собой. И мы порой не замечаем, как делаем этот выбор. Можно сделать вид, что не заметил тяжелую сумку в маминых руках, подставить подножку бегущему первокласснику, швырнуть камень в бродячую собаку или котёнка, анонимно отправить оскорбительную SMS-ку, не вступиться за товарища, спрятаться за чужую спину.

Ученик: - А можно, даже в ущерб себе, поступить честно. Позволяя себе маленькую ложь, маленькое предательство, грубость, лесть, малодушие мы идем на сделку со своей совестью, разрушаем свою личность.

Ученик: Чувство собственного достоинства - вот загадочный инструмент:

Создается он столетиями, а утрачивается в момент.

Под гармошку ли, под бомбежку ли, под красивую болтовню,

Иссушается, разрушается, сокрушается на корню.

 

Комментарии пользователей /0/
Комментариев нет...
Информация
Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.
Наши услуги



Мы в соц. сетях

    Персональные сообщения