Редактор
Должность:Редактор
Группа:Мир учителя
Страна:Россия
Регион:Москва
24.05.2016
0
179
0

Рецензия RC090

На урок литературного чтения во 2 классе по теме: «Жаворонок» Г. Скребицкий

Автор: Галиякбирова Фарида Минибаевна, учитель начальных классовМБОУ «ООШ с.  Кучумбетово Перелюбского района Саратовской области»

Ссылка на материал: http://worldofteacher.com/11001.html

Рецензируемый урок литературного чтения предназначен для учащихся 2 класса по учебнику автора Л.А. Ефросининой в разделе о родной природе.            

                Актуальность данного урока в том, что на примере творчества Г. Скребицкого, стихотворения «Жаворонок», можно пробудить и развить те лучшие качества человека, которые необходимы в жизни.  Урок литературы построен в рамках   технологии проблемно-диалогического обучения, он построен по чёткому алгоритму, способствующему ученикам легко воспринимать  материал. В его основе лежит работа воображения, обращение к ассоциативно-образному мышлению ребёнка, к эмоциональной сфере психики, создаёт условия для развития интереса к литературе. Для активизации познавательной деятельности, автор использует различные формы учебной деятельности – это групповая работа, беседа, инсценирование, чтение и анализ произведения. Мультимедийная презентация помогает учащимся систематизировать знания учащихся, полученные при изучении произведения, позволяет ярче проиллюстрировать изучаемый материал и превратить урок в увлекательное путешествие. Задания построены таким образом, чтобы у детей была возможность демонстрировать свои знания, создаются условия для формирования коммуникативной компетенции.

                На уроке прослеживается деятельностный принцип обучения, согласно которому у детей формируются компоненты учебной деятельности: учебно-познавательный интерес, целеполагание, учебные действия, самоконтроль, самооценка. Технология проблемно-диалогического обучения используется как средство развития этих компонентов, поскольку обеспечивает высокое усвоение знаний, эффективное развитие интеллекта, творческих способностей школьников и воспитание активной личности. Автор создаёт проблемную ситуацию, учащиеся формулируют тему и цель урока, выдвигают версии и гипотезы для создания плана работы, открытие новых знаний формируется в результате совместной работы учителя и учеников, учеников и родителей ответы строятся на обоснованиях и подтверждениях из текста, обоснованно формируются выводы и ответы. Рефлексия отражает результаты работы, особенно ценны самоанализ и самооценка. Творческое домашнее задание способствует реализации знаний, умений и навыков учащихся.

                Данный урок литературы соответствует новым стандартам образования и способствует результативному обучению и воспитанию школьников. Урок носит познавательный характер и служит интересным источником получения полезной информации для учителей и учащихся и заслуживает высокой оценки.

Рецензент: Абдулхаликова Елена Владимировна, учитель-методист высшей квалификационной категории. Педагогический стаж более 25 лет. Прошла сертификацию по стандарту Кембриджского Университета (первый продвинутый уровень)

Комментарии пользователей /0/
Комментариев нет...
Информация
Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.
Наши услуги



Мы в соц. сетях

    Персональные сообщения