Тимур Благодарный
Должность:Администратор
Группа:Мир учителя
Страна:Страны СНГ
Регион:не указан
20.02.2011
0
5244
0

Поурочный план по самопознанию 1 класс,Раздел-III (24-урок)

Класс: 1
Год: 2011
Страна: Казахстан

 

Урок 24

ИДЕМ ДОРОГОЮ ДОБРА


Цель: формирование начальных представлений о понятии «добро».

Задачи:

-              раскрыть значение понятий «добро», «добрый человек»;

-              развить потребность делать добро окружающим;

-               воспитывать добродушное отношение к окружающим людям. Круг радости

Пожелав ученикам доброго дня, учитель предлагает исполнить песню «Островок детства».

 

Островок детства

Сл. и муз. Жанны Колмогоровой

Я рисую на асфальте Мир без зла. В нем дельфины и жирафы - просто мир Добра. В нем чудесный добрый клоун, музыка и свет, И прекрасней на земле острова и нет!

Припев:

Облако белое, где же ты? Я так надеялась на свои мечты. (2раза)

Знаю, что праздником, будет этот день И не сможет проскользнуть в детство злая тень. Нарисуйте, дети, праздник, пусть он оживет, И по Миру, по планете, пусть молва пройдет.

Припев:

Облако белое, где же ты? Я так надеялась на свои мечты. (2 раза)

Чтение

Учитель читает предложенный в учебнике текст Василия Сухомлинского «Обыкновенный человек».

Василий Сухомлинский

Обыкновенный человек

В жаркой, сухой степи колодец. Возле колодца изба, в ней живут дед с внуком.

У колодца на длинной веревке ведро. Идут, едут люди - завора­чивают к колодцу, пьют воду, благодарят деда.

Однажды ведро оторвалось и упало в глубокий колодец. Не было у деда другого ведра. Нечем воды достать и напиться.

На другой день утром подъезжает к дедовой избе мужик на телеге. Под соломой у него ведро. Проезжий посмотрел на колодец, глянул на деда с внуком, ударил кнутом лошадей и поехал дальше.

-     Что это за человек? - спросил внук деда.

-     Это не человек, - ответил дед.

В полдень проезжал мимо дедовой избы другой хозяин. Он достал из-под соломы ведро, привязал к веревке, достал воды и напился сам, дал напиться деду и внуку; вылил воду в сухой песок, спрятал ведро опять в солому и поехал.

-     Что это за человек? - спросил внук деда.

-     И это еще не человек, - ответил дед.

Вечером остановился у дедовой избы третий проезжий. Он достал из телеги ведро, привязал к веревке, набрал воды, напился. Поблаго­дарил и поехал, а ведро оставил привязанным у колодца.

-     А это что за человек? — спросил внук.

-     Обыкновенный человек, - ответил дед.

Анализ произведения проводится по вопросам:

•  Про кого из проезжающих дед сказал: «Это не человек». Почему?

•  Почему третьего путника дед назвал обыкновенным человеком?

Обсуждение вопросов к тексту подводит учащихся к выводу о том,

что главным в человеке является его духовная суть.

Разминка

Учитель предлагает детям подвижную игру «Карусели». Для этого он выбирает по желанию детей на роли мамы и папы. Остальные учащиеся - их дети. «Родители» приглашают своих «детей» покататься на карусели: берут ребят за руку, собирая цепочку. Учитель помогает «родителям» организовать «детей» для игры, замыкает цепочку, пред­лагая всем вместе двигаться по кругу и произносить следующие слова:

Еле-еле-еле-еле Завертелись карусели. А потом, потом, потом Все бегом, бегом, бегом! Побежали, побежали, Побежали, побежали! Тише, тише, не спешите, Карусель ос-та-но-ви-те. Раз-два, раз-два (пауза) - Вот и кончена игра.

Карусель начинает медленно двигаться.

Темп речи и движений постепенно ускоряется.

Бегут.

Темп речи и движений постепенно замедляется.

Останавливаются, хлопают в ладоши.

Кланяются друг другу.

Разминка позволит учащимся снять напряжение и перейти к выполнению задания.

 

Задание

Цель задания - научить детей правильно поступать в данных ситуациях, проявлять доброе отношение к сверстникам.

Рассмотрите рисунки. Какой совет вы дадите детям?

Рисунок 1. Одно яблоко на двоих.

Рисунок 2. Ребенок объедается сладким: перед ним гора конфет и фантиков.

РисунокЗ. Дети играют в мяч, одна из девочек у пала.

Также по усмотрению учителя можно предложить выполнить задания 3 и 4 в Тетради, основой которых является понятие «добро».

 

 

Резюме

Подводя итоги урока, учитель предлагает прочитать и запомнить «Добрые советы». Осмысливая их, учащиеся поймут значимость добра для каждого человека.

Ребята!

•Совершайте хорошие поступки.

•Будьте добры к себе, людям и природе.

• Цените доброе отношение к вам. 

 

Наше творчество

 

Для завершения урока предлагается выполнить творческое зада­ние, в котором воплотятся образные представления учащихся о добре.

Сделайте оригами «Кораблик» для путешествия по реке добра. Как вы назовете свой кораблик? По чему?

Последовательность действий, озвучиваемая учителем:

1.     Нужен лист бумаги прямоугольной формы. Согните его пополам.

2.   Со стороны линии сгиба загните уголки с обеих сторон.

3.   Снизу один лист согните вверх и подверните уголки на другую сторону. Теперь переверните изделие, еще раз согните нижнюю часть и подверните уголки на другую сторону.

4.   Раскройте треугольник и сложите его в другом направлении, чтобы получился ромб.

5.   Несвязанные уголки ромба согните к вершине.

6.  Вновь переложите фигуру так, чтобы из треугольника получил­ся ромб.

7.   Несвязанные уголки ромба согните к вершине.

8.    Между согнутыми уголками - вершина из треугольников. Растяните эти треугольники в стороны.

Кораблик готов!

 

От сердца к сердцу

Пригласив учащихся в круг, учитель предлагает исполнить песню «Доброта». Учитель может пояснить, что доброта присуща человеку, делающему добро.

 

Доброта

Сл. Аркадия Хаита, Муз. Бориса Савельева

Позабудем все, что было. Я давно сказать хотел, Что на драку жалко тратить силы, Нам она нужна для добрых дел.

Ярко солнце светит, Щебечет воробей.

Добрым жить на белом свете веселей.

Я не трус, признаюсь честно, Просто я считаю так: На земле прекрасной нету места Для недобрых и для забияк.

Ярко солнце светит, Щебечет воробей.

Добрым жить на белом свете веселей.

 

Дополнительный материал

Евгений Пермяк 

 

Две пословицы

(Сказка)

 

Бережливым мальчиком Костя рос. Даст ему мать пятачок или даже копеечку, Костя обязательно положит денежку в копилочку. А его дружок Федя — наоборот. Как только появится у него пятак, обязательно чего-нибудь да купит. То зерна голубям, то корму рыбам, то собакам собачьей радости — колбасы.

Как-то случилась в большом селе ярмарка. Костя выгреб из своей копилочки пригоршню медяков и решил разных разностей накупить да семиголосую гармошечку. А Федя дома остался. Что ему на ярмарке без денег делать? Только глазеть.

Шел Костя на ярмарку лесом, шел да заблудился. Вдруг видит - голубь летит. А голуби всюду летают, все дороги знают.

-    Покажи мне, голубь, дорогу! - просит Костя. - Я тебе денежку дам.

Голубь на это отвечает:

-    Зачем мне твоя денежка? У меня кармана нет. И кто ты такой, чтобы я тебе дорогу показывал?

-    А я Федин друг, - отвечает Костя.

-    Тогда другое дело, — говорит голубь. — Покажу.

Показал голубь Косте дорогу, и тот дальше пошел. Идет - и видит: мост через реку снесло, а как брод найти, не знает. Вдруг смотрит, плотвичка к нему подплывает и говорит:

-    Я тебя, Костя, знаю. Ты Федин друг. Иди, я тебе брод покажу.

И показала.

Пришел Костя на ярмарку. А на ярмарке много всяких людей. И хороших, и плохих. Вытащил плохой человек Костины денежки. Заплакал бедняга. Сколько времени копил!

Вдруг подбегает к нему кудлатая собака. Совсем чужая. Незнако­мая. Узнала, в чем дело, и говорит Косте:

-    Не горюй! Жди меня тут.

А у собак известно — нюх хороший. Они все могут вынюхать и узнать. Любого вора найдут.

Вынюхала собака, у кого Костины деньги, отобрала их да Косте принесла. Принесла их Косте и кое-что ему на ухо шепнула.

Накупил Костя разных разностей, орехов-сладостей и семиголосую гармошечку. Идет Костя домой и всех угощает разными разностями, орехами-сладостями. И птиц, и рыб, и пчел.

Пришел Костя к себе в деревню, нашел Федю и подает ему семиголосую гармошечку:

-    Вот тебе, мой хороший товарищ, подарочек!

Тот глазам не верит:

-    Да что с тобой случилось, Костя? Какой ты добрый стал!

-    Теперь я всегда таким буду, - говорит Костя и друга обнимает.

Ничего не понимает Федя. Что с Костей произошло? Не знал Федя,

что собака на ярмарке Косте на ухо шепнула. А шепнула она ему две пословицы:

«Не имей сто рублей, а имей сто друзей», «Бережливым быть хорошо, а добрым лучше».

Роман Терехов

Делать добро - это здорово!

Добро творить может только хороший человек. Он делает это, ничего не ожидая взамен. Ведь нетрудно донести сумку старому человеку, уступить место в транспорте, защитить слабого, не обижать людей.

А еще кормить зимой птиц, не губить растения, посадить деревце у себя во дворе - это и называется добром. Человек, который делает добрые дела, счастливее других. Он может радоваться успехам друзей, помогать своим родителям не за очередной подарок, а потому, что ему это приятно.

Делать добро - это здорово!

Комментарии пользователей /0/
Комментариев нет...
Информация
Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.
Наши услуги



Мы в соц. сетях

    Персональные сообщения