Редактор
Должность:Редактор
Группа:Мир учителя
Страна:Россия
Регион:Москва
12.05.2016
0
126
0

Решение сложных уравнений Технологическая карта «Тренажёр»

Фатьянова Инна Валерьевна
Учитель начальных классов 

КГУОШ №6 

г. Шахтинск,Карагандинская область,Казахстан

Цели: довести освоение и прочность знаний , умений и навыков по изучаемой теме до требований норматива качества у 63% учащихся. Выработать интерес и мотивацию к качественному усвоению предмета , как критерий успешного человека.

Задача: выполнение регламента технологической карты.

 

                                                                  Ход урока

 

  1.      Орг момент

Урок начинается с темы и целей. На доске в углу 63%-  чел.  И таблица  Слово лидеру класса.

К доске выходит Бакеева Лия и  желает ребятам  достичь  63%

 

И так по итогам предыдущих карт экспертами у нас сегодня на урок будут: Кучмасов Евгений, Бакеева Лия и Катугина Инесса.

Ребята нам сейчас на доске решат и объяснят  уравнения , для того , чтобы вы ещё раз посмотрели  и вспомнили как правильно  надо их решать. ( объясняют  у доски )

 

  1.      Затем класс получает 3 задания- НПС, ППС, ВПС  5+30сек. Один хлопок

(На доске проверка с обратной стороны доски) НПС-  чел, ППС- чел, ВПС - чел

Ребята меняются тетрадями и молча проверяют. Поднимают руку за товарища.

 

Ребята поднимите руки кто справился с – НПС, ППС, ВПС---это альфа.

           Ребята поднимите руки кто справился с – НПС, ППС, - бета

           Ребята поднимите руки кто справился с – НПС, -- гамма.

           Хорошо , я попрошу вас занять свои рабочие места в классе.( ребята        рассаживаются по группам) На доске заполняю таблицу  и %.

 

На доске    Красный кружок- альфа

                     Зелёный- бета

                     Жёлтый - гамма

 

  1.      Перед вами на партах лежат задания . Вы  выбираете  свой уровень . Каждый  из вас получает по 10 заданий  Альфа - работает без норматива времени,  допускается одна ошибка из 10.  Затем делается два хлопка и ребята приступают к заданию.

 

( Эксперты сидят отдельно за партой на каждый ряд один эксперт)

 

На доске матрица посадочных мест- эксперты каждый раз отмечают на ней детей.

Эксперты подходят к ребятам и проверяют , если справился переводят в другой уровень.

Затем в конце урока подводим итог. Я на матрице прикрепляю кружки . таким образом мы видим сколько детей в какой группе. На доске пишу  63% ., заполняю таблицу . Собираю тетради  называю отметки. На следующем уроке мы продолжим работу над темой. Спасибо за работу.

Комментарии пользователей /0/
Комментариев нет...
Информация
Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.
Наши услуги



Мы в соц. сетях

    Персональные сообщения