Ширяева Елена Николаевна
Должность:учитель
Группа:Посетители
Страна:Россия
Регион:Оренбургская
04.05.2016
0
303
2

Программа внеурочной деятельности по немецкому языку

 Программа внеурочной деятельности

по немецкому языку 

"Немецкий с удовольствием"

 

                                     Общеинтеллектуальное направление

                                                                        

   Программу составил:
                                                                     учитель немецкого языка

МБОУ «Уранская СОШ»

Сорочинского городского округа
                                                           I квалификационной категории
                                                                                     Ширяева Елена Николаевна

 

 

Пояснительная записка

Сфера образования находится в постоянной  динамике, реагируя на изменения в обществе. Вхождение нового поколения в глобализированный  мир, в открытое информационное сообщество выводит на центральное место в содержании образования межличностную коммуникацию, иностранные языки, межкультурное обучение.

Модернизация содержания обучения иностранным языкам относится к одному из приоритетных направлений современной государственной  образовательной политики РФ. Сегодня необходимость овладения иностранным языком имеет целью удовлетворение потребности в межкультурном общении людей, живущих в поликультурном и многоязычном интерактивном мире. Язык выступает как средство познания картины мира, приобщения к ценностям, созданным другими народами, и одновременно  - это ключ для познания уникальности и своеобразия собственной народной самобытности.

Интегративной целью обучения иностранному языку является формирование коммуникативной компетенции. Воспитательные, образовательные и развивающие цели обучения достигаются через практическое овладение иноязычном общением на уровне владения навыками и умениями в аудировании и говорении.

Программа «DeutschmitSpaβ» («Немецкий с удовольствием») рассчитана на 2 года обучения (5-6классы) и   имеет общеинтеллектуальную направленность. Программа составлена с учетом требований ФГОС второго поколения  и соответствует возрастным особенностям обучающихся.

Количество часов:

1-й год обучения: 1 час в неделю (всего 34 часа).

2-й год обучения: 1 час в неделю (всего 34 часа).

Цель программы:  Создание условий для формирования у обучающихся коммуникативных и социальных навыков, необходимых для успешного интеллектуального развития.

Задачи:

I.                  Познавательный аспект:

·        Познакомить обучающихся с культурой стран изучаемого языка (музыка, история, театр, литература, традиции, праздники и т.д.);

·        Способствовать осознанию иностранного языка как инструмента познания мира и средства общения, познакомить с менталитетом других народов в сравнении с родной культурой;

·        Способствовать удовлетворению личных познавательных интересов.

 

II.               Развивающий аспект:

·        Развивать мотивацию к изучению иностранного языка;

·        Приобщать детей к новому социальному опыту за счет расширения спектра проигрываемых социальных ролей в игровых ситуациях;

·        Формировать у обучающихся готовность к общению на иностранном языке;

·        Развивать двигательные способности через драматизацию;

·        Познакомить с основами актерского мастерства и научить держаться на сцене.

III.           Воспитательный аспект:

·        Способствовать воспитанию толерантности и уважения к родной культуре;

·        Приобщать к общечеловеческим ценностям;

·        Способствовать воспитанию личностных качеств (умение работать в сотрудничестве с другими,  коммуникабельность, уважение к себе и другим, личная и взаимная ответственность);

·        Обеспечить связь школы с семьей через вовлечение родителей в процесс подготовки постановок и праздников, выполнение проектных заданий.

IV.           Учебный аспект:

·        Развивать учебные умения и формировать у учащихся рациональные приемы овладения иностранным языком, лингвистическую наблюдательность;

·        Развивать технику речи, артикуляцию, интонацию;

·        Способствовать овладению социальным содержанием иностранного языка – усвоение речевых умений (говорение, чтение, аудирование, письмо) как средствами общения в социуме;

·        Прививать навыки самостоятельной работы по дальнейшему овладению иностранным языком.

Одна из основных задач образования по стандартам второго поколения – развитие способностей ребенка и формирование УУД, таких как целеполагание, планирование, прогнозирование, контроль, коррекция, оценка, саморегуляция. С этой целью в программе предусмотрено значительное увеличение активных форм работы, направленных на вовлечение обучающихся в динамическую деятельность, на обеспечение понимания ими языкового материала и развития интеллекта, приобретение практических навыков самостоятельной деятельности.

Планируемые результаты освоения обучающимися программы внеурочной деятельности:

Знать/понимать:

·        Особенности основных типов предложений и их интонации с целью высказывания;

·        Имена наиболее известных персонажей литературных произведений немецкого языка;

·        Наизусть рифмованные произведения детского фольклора;

·        Названия предметов, действий и явлений, связанных со сферами и ситуациями общения, характерными для данного возраста.

Уметь (владеть способами познавательной деятельности):

·        Наблюдать, анализировать, приводить примеры языковых явлений;

·        Применять основные формы речевого поведения в процессе диалогического общения;

·        Составлять элементарное монологическое высказывание по образцу, аналогии;

·        Читать и понимать различные задания к текстам;

·        Уметь общаться на немецком языке с помощью специальных клеше;

·        Понимать на слух короткие тексты.

Использовать  приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

·        Понимать на слух речь учителя и одноклассников;

·        Понимать смысл адаптированного текста и уметь прогнозировать развитие его сюжета;

·        Выделять субъект и предикат текста; уметь задавать вопросы, опираясь на смысл прочитанного текста;

·        Сочинять тесты постановок, используя план;

·        Соотносить поступки героев сказок с принятыми моральными нормами и уметь выделять нравственный аспект поведения героев,

·        Участвовать в коллективном обсуждении проблем, строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и взрослыми

 Личностные результаты:

1.     Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения прав, свобод и обязанностей человека:

·        Ценностное отношение к своей малой родине, семейным традициям, родному языку;

·        Положительный  опыт постижения ценностей национальной культуры;

·        Практический  опыт участия в межкультурной коммуникации и умение представлять родную культуру.

2.     Воспитание нравственных чувств и этического сознания:

·        Элементарные представления о моральных нормах и правилах внутреннего поведения, в том числе об этических нормах взаимоотношений в семье, школе, классе, а также между носителями различны культур;

·        Стремление делать правильный нравственный выбор, способность анализировать нравственную сторону поступков;

·        Почтительное отношение к родителям, уважительное отношение к старшим, заботливое отношение к младшим;

·        Доброжелательное отношение к другим участникам учебной и игровой деятельности на основе этических норм.

3.     Воспитание уважения к культуре народов стран изучаемого языка:

·        Элементарное представление о культурном достоянии немецкоязычных стран;

·        Первоначальный опыт межкультурной коммуникации.

4.     Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях:

·        Элементарные представления об эстетических и художественных ценностях родной культуры и культуры немецкоговорящих стран;

·        Первоначальный опыт эмоционального постижения народного творчества, детского фольклора, памятников культуры;

·        Первоначальный опыт самореализации в различных видах творческой деятельности, формирование потребности и умения выражать себя в доступных видах творчества;

·        Дисциплинированность, настойчивость, последовательность и самостоятельность;

·        Навыки сотрудничества, отношение к учебе как творческой деятельности.

5.     Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни:

·        Ценностное отношение к труду, учебе и творчеству, трудолюбие;

·        Бережное отношение к результатам своего труда, труда других людей;

·        Мотивация к самореализации в познавательной и учебной деятельности;

·        Любознательность и стремление расширить свой кругозор.

6.     Формирование ценностного отношения к здоровью, здоровому образу жизни:

·        Ценностное отношение к своему здоровью;

Комментарии пользователей /0/
Комментариев нет...
Информация
Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.
Наши услуги



Мы в соц. сетях

    Персональные сообщения