Редактор
Должность:Редактор
Группа:Мир учителя
Страна:Россия
Регион:Москва
22.04.2016
0
280
1

Урок по математике для 1 класса на тему "Десяток. Натуральные числа."

Искакова Айнур Мейрамовна
учитель начальных классов
КГУ "Средняя школа №14"
г. Кокшетау, Республика Казахстан

Цель:  Ввести понятие «десяток» как новой счетной единицы. Развивать математическое мышление учащихся, формировать у детей представления об однозначных и  двузначных натуральных числах; умения выполнять арифметические вычисления с полными десятками при решении  числовых выражений и задач.Воспитывать интерес к уроку.

Оборудование: Слайды -  презентация к уроку, учебник, тетрадь, карточки с заданиями.

Ход урока.

1. Организационный момент.

Встало солнышко давно.

Заглянуло к нам в окно.

На урок торопит нас-

Математика сейчас!

2.  Игровой момент.

-       Сегодня мы проведем необычный урок. Предлагаю отправиться в путешествие. Нам с вами в путешествии понадобятся все знания, которые вы знаете по разделу «Десяток». Нас ждет много приключений и трудностей. В путешествие  мы с вами отправимся вместе со сказочным героем. А вот с кем?

Вам сейчас  нужно отгадать:

 Укатился он из дома

 По дороге незнакомой …

 Ты узнал его, дружок?

     Это самый непослушный,

     Говорливый, простодушный

И румяный …. (колобок)

(Демонстрация картинки  Колобка.)

-       Готовы к путешествию?! Итак!

3. Постановка темы урока. ( На фоне картинок со слайда.)

  Жили — были старик со старухой. Вот говорит старик старухе:

     Поди-ка, старуха, по коробу поскреби, по сусеку помети, не наскребешь ли муки на колобок.

    Взяла старуха крылышко, по коробу поскребла, по сусеку помела и наскребла муки  горсти две.

    Замесила муку на сметане, состряпала колобок, изжарила в масле и на окошко студить положила. Скучно стало сидеть Колобку на подоконнике и придумал задание:

  Слайд. Продолжить ряд …

 10  20  30  40 …   …  … … …

 90  80  70  60  … … … … …

- Какие числа мы с вами вставили? А как вы думаете, какая тема нашего урока? ( Десятки)

-       Мы сегодня вспомним, повторим, закрепим.

Слайд.

1) Вспомним         2) Закрепим                                   3) Повторим.

Счет десятков      Сложение и вычитание              Решение задачи.   

в пределах 100      десятков                                       

 

1   2   3   4   5   6   7   8   9  - однозначные натуральные числа

10  - двузначное натуральное число

Десять любых предметов можно назвать – ОДИН   ДЕСЯТОК

 10  20 30 40 50 60 70 80 90

4. Минутка чистописания.

Запишите число и классную работу.

(Слайд с березовой рощей.)

   Колобок полежал, полежал да и покатился  по лесной тропинке, а настречу  ему...

-       А кто, вы узнаете, выполнив задание по карточке. (Индивидуальные карточки) Соединить числа в порядке возрастания.

-       Правильно, заяц! ( Слайд с изображением зайца.)

И он говорит: «Колобок, Колобок, я тебя съем!»

-       Не ешь меня, заяц, мы с ребятами выполним любое твое задание.

 Слайд.

       89 ... 91    49 ... 51    79 ... 81     39 ... 41

       69 ... 71    29 ... 31    59 ... 61     19 ... 21

 Запишите пропущенные числа в  строчку через клеточку.

-       Какие вы записали числа?  ( Круглые десятки)

-       Молодцы! Выполнили задание зайца, а Колобок покатился дальше по лесной тропинке,  только заяц его и видел.

 5. Работа по учебнику.

Катится Колобок, а навстречу ему ... кто?

Кто зимой холодной

Бродит по лесу голодный?  (Волк). (Слайд с изображением волка.)

-       Колобок, Колобок, я тебя съем!

-       Не ешь меня,мы с ребятами выполним твое задание!

-        Хочу посмотреть, как ребята работают по учебнику? ( стр. 172, №4)

3+*=10                8-*=1                            *+4=7                *+*=9

*-4=2                            5+*=9                  *-2=8                   *-*=3

Двое у доски, остальные работают в тетрадях. Взаимопроверка.

 

-       Что нужно в этом задании сделать?

8+2-3              90-20-30

6+3- 4             60-10+20

5+5-6              70-50+40

 Выполнили задание волка. И покатился по дорожке Колобок, только Волк его и видел.

6. Физминутка. Катится Колобок, а навстречу ему – кто?

   Он всю зиму проспал,                 А проснувшись,

   Лапу бурую сосал,                      Стал реветь ....

- Кто же это? - Медведь. ( Слайд с изображением медведя)

-       Колобок, Колобок я тебя съем!

-       Где  тебе, косолапому, съесть меня! Лучше посмотри как мы с ребятами физминутку проведем.( по выражениям, записанным на доске)

-       Сколько раз ногою топнем, (2+1)

-       Столько раз руками хлопнем, (3+2)

-       Мы присядем столько раз, (5-4)

-       Мы наклонимся сейчас, (4-2)

-       Мы подпрыгнем ровно столько! (6-5)

-       Ай да счет! Игра да только!

7. Решение задачи.

 И опять покатился – только медведь его и видел! Катится колобок, навстречу ему кто?

      Хоть он от Дедушки ушел,         А сейчас мне на зубок

     И  от бабушки ушел,                   Угодит ваш Колобок!

( Слайд и изображением лисы.)

-       Подожди, подожди, лиса, не ешь нашего Колобка. Мы с ребятами любое твое задание выполним. А теперь – задача! Да не простая, а лесная: На полянке у пеньков – много ярких огоньков:

     Крылышками машут, над цветами пляшут. ( Слайд с изображением луга с бабочками.)

   Над  цветами порхали 50 желтых бабочек, а синих  на 20 бабочек больше, чем желтых. Сколько синих бабочек?

  СПАСЛИ КОЛОБКА! Вот и подходит к концу наше путешетвие. Давайте вспомним, какие задачи мы ставили вначале урока? ( слайд с задачами.) Легко ли работать вместе?

8.  Итог урока.

Какое задание понравилось больше всего? С какими трудностями встретился Колобок? Что вы сделали, чтобы ему помочь?

Комментарии пользователей /0/
Комментариев нет...
Информация
Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.
Наши услуги



Мы в соц. сетях

    Персональные сообщения