Редактор
Должность:Редактор
Группа:Мир учителя
Страна:Россия
Регион:Москва
21.04.2016
0
173
0

Игровое логопедическое занятие «Поле чудес» с применением нетрадиционных методов по теме «Весна» для детей 4-х классов

Силинская Светлана Леонидовна
Логопед
МКОУ Школа №4 для детей с ОВЗ
г. Ижевск, Удмуртская Республика,Россия

Цель:

  1.      Проверить и обобщить знания о весне
  2.      Совершенствовать лексико – грамматические категории и связную речь на примере данной лексической темы.

Задачи:

а) расширение и активизация словаря

б) развитие логического мышления

в) развитие физиологического дыхания, силы голоса

г) развитие интонационной силы голоса

д) развитие переключаемости органов артикуляционного аппарата.

 

Оборудование: игровое поле для игры «Поле чудес», фишки, фланелеграф, предметные картинки с изображением признаков весны, муз. центр, диск с записями музыки.

                        Ход занятия

Логопед: Итак, ребята, сегодня у нас необычное занятие. Сегодня поигрем в  игру «Поле чудес».

     Звучит мелодия весны.

Ребята, а какая бывает весна? (ранняя, поздняя). Давайте, изобразим раннюю весну. У ранней весны лёгкая поступь, весёлое лицо, весёлое лицо. Она радостная, лёгкая, весёлая, красивая. (звучит грамзапись весенней капели). Покажите, какое у вас настроение в яркий, солнечный весенний день.

А теперь покажите, какое у вас настроение в яркий, солнечный день.

«К нам весна шагает,

Быстрыми шагами

И сугробы тают,

Под её ногами.

Тёмные проталины

 на полях видны,

видно, очень тёплые

ноги у весны».

                                Отборочный тур

Логопед: Для игры нам необходимо выбрать 9 участников. Участником становится тот, кто отгадает загадку.

  1.      Зимой лежал,лежал,

А весной побежал.(снег)

  1.      Поглядите, поглядите!

Потянулись с неба нити!

Что за тоненькая нить

Землю с неба хочет слить? (дождь)

  1.      Пушистая вата плывет куда-то. (вата)
  2.      Утром падаю всегда-

Не дождинка, не звезда-

И сверкаю в лопухах

На опушках и лугах. (роса)

  1.      Она приходит с ласкою

И со своею сказкою.

Волшебной палочкой

Взмахнет –

В лесу подснежник

Расцветёт.(весна)

  1.      На откосе, на лугу, босиком на снегу
  2.      Первые цветочки – жёлтые глазочки. (мать – и мачеха)
  3.      Старый дед, ему сто лет,

Мост намостил,

А пришла молода –

Весь мост размела.(мороз и весна)

  1.      К маме речке я бегу

И молчать не могу.

Я её сын родной,

А родился я весной. (ручей)

Приглашается первая тройка игроков. (Ребята называют свои имена и фамилии и подходят к игровому полю).

Первый тур игры.

Вопросы:

  1.      День, когда ярко светит солнышко – какой? (Солнечный)
  2.      День, когда дует ветер – какой? (Ветренный)
  3.      Дождик , когда идёт весной – какой? (Весенний)
  4.      Погода, когда часто идут дожди – какая? (Дождливая)
  5.      Погода, когда часто дуют сильные ветры – какая? (Ветренная)
  6.      Погода, которая бывает осенью – какая? (Осенняя)

Приглашается вторая тройка игроков.

Второй тур игры.

Вопросы:

  1.      Зимой солнышко светит, а весной светит и ….
  2.      Осенью день становится короче, а весной…
  3.      Осенью урожай собирают, а весной..
  4.      Осенью птицы улетают, а весной….
  5.      Осенью листва опадает, а весной…
  6.      Осенью на улице становится холодно, а весной…
  7.      Осенние месяцы называются сентябрь, октябрь, ноябрь, а весенние…

Приглашается третья тройка игроков.

Третий тур игры.

Вопросы:

  1.      Весной дождь что делает?...........
  2.      Весной листья что делают?.........
  3.      Весной ветер что делает?........
  4.      Весной птицы что делают?.....
  5.      Весной звери что делают?........
  6.      Весной люди на огородай, в садах что делают?......

Динамическая пауза

Подвижная игра «Листочки» (под музыку)

Всем детям раздаются листья из осеннего букета.

Логопед: Дует лёгкий весенний ветерок: «У-У-У-У-У-У» (тихо)

Листочки едва шевелятся. Подул сильный ветер: «У-У-У-У-У!»(громко)

Заблудились мы в лесу, закричали: «АУ!» (сначала громко, потом тихо).

Весенние листочки на веточках сидят, весенние листочки с нами говорят: «А – о- и- у». (под музыку они кружатся с листочками в руках).

Налетел ветер, и листочки стали опадать

Листопад, листопад, листья жёлтые летят.(дети, у которых кленовые листочки бросают их на коврик и приседают).

Листопад, листопад, листья жёлтые летят.(дети, у которых берёзовые листочки бросают их на коврик и приседают).

Финал.

Задание:

Определи, чего не бывает весной.

- Набухают почки, распускаются листья

- Люди собирают урожай овощей и фруктов

- Звенит капель, бегут ручьи

- Под ногами шуршат сухие, разноцветные листья

- Дети купаются, загорают, носят лёгкую одежду

- Дикие животные делают запасы на зиму

- Ярко светит солнце, поют птицы

- Птицы улетают в тёплые края.

   Супер игра.

Задание: Составить рассказ о весне по опорным картинкам.

(Картинки выставляются на фланелеграф)

В лес пришла весна. В лесу просыпается муравейник. Птицы звонко поют песни. На деревьях набухли почки.

Пригрело весеннее солнышко. На лесной полянке начал таять снег. С пригорка побежал весёлый ручеёк. Выползли из-под коры жучки и паучки.

Небо весной с каждым днём голубеет. Прилетели скворцы, грачи. Лягушки проснулись и громко квакают.

Логопед: Ребята, представьте, что мы с вами в весеннем лесу. Давайте вдохнём аромат леса. Вдох носом, пауза, под счёт «раз», «два», «три», выдох ртом. (Здесь нужно использовать элементы ароиатерапии – аромат сосны, ели, весенних цветов).

Дети уходят усаживаются, слушают музыку «Романтические звуки природы».

Комментарии пользователей /0/
Комментариев нет...
Информация
Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.
Наши услуги



Мы в соц. сетях

    Персональные сообщения