Науменко Людмила Анатольевна
Должность:Преподаватель
Группа:Посетители
Страна:Россия
Регион:Хабаровск
20.04.2016
0
100
0

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА по предмету: «ОБЖ» на тему: «Жизнь без риска»

         Министерство образования и науки Хабаровского края

Краевое государственное бюджетное образовательное учреждение

среднего профессионального образования

«Дальневосточный техникум геодезии и картографии (ДВТГиК)»

 

  

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

 

по предмету: «ОБЖ»

 

на тему: «Жизнь без риска»

 

 

Составитель: Науменко Л.А

 

г. Хабаровск

 

2013г.

 

СОДЕРЖАНИЕ

 

название

страница

1

Введение

1-4

2

Упражнение «Ассоциации»

5

3

Ток-шоу «Секс до брака: за и против»

6

4

Упражнение «Воздержание»

7

5

Упражнение «Светофор»

8

6

Упражнение «Шаги»

9

7

Упражнение «Требования к контрацепции»

10

8

Упражнение «Ромашка»

11

9

Тест «Любовь без риска

12-13

10

Упражнение «Зашифрованный квадрат»

14

11

Приложение А

15-18

12

Приложение Б

19-23

13

Приложение В

24

14

Список используемой литературы

25

 

  

ВВЕДЕНИЕ

 

            Тренинг на тему: «Жизнь без риска» проводится по предмету: «ОБЖ» и рассчитан на два академических часа.

            Тема, рассматриваемая на занятии актуальна для современности. Только здоровый человек может в полной мере стать творцом своей судьбы, добиться определённых успехов в карьере и личной жизни, продуктивно проводить свой досуг, быть создателем в окружающем его мире.

            Целью данного занятия, а также предметом исследования, является поиск наиболее оптимальных средств сохранения и укрепления здоровья учащихся, создание благоприятных условий для формирования осознанного отношения к здоровому образу жизни как к одному из главных путей в достижении успеха. В соответствии с поставленной целью определяются задачи:

 

  • Популяризация преимуществ здорового образа жизни;
  • Расширение кругозора учащихся.

 

            На занятии продолжается формирование таких ценностей, как активная жизненная позиция, воля, честь, достоинство, здоровье, ответственность, порядочность, самоконтроль.

На уроке отрабатывается межпредметные связи (ОБЖ — социальная психология, ОБЖ — социология и другие дисциплины).

реализуются принципы:

           

  • Научности;
  • Доступности;
  • Связи с жизнью;
  • Самостоятельности.

 

            Молодые люди находятся в поиске, и именно в этот момент важно помочь им в самоопределении, в оценки себя, чтобы могли сделать позитивный жизненный выбор.

 

 

 

 

При участии в тренинге учащиеся приобретают знания:

 

  • Об инфекциях передающихся половым путем;
  • О профилактике нежелательной беременности;

 

формируются умения:

 

  • Постановки и достижения цели;
  • Заботливого отношения к близким;
  • Ответственного партнёрства.

 

Развивают навыки:

  • Организаторские;
  • Самомотивации;
  • Работы в команде;
  • Выступления перед аудиторией;
  • Принятия решения.

 

            Совместное решение проблем укрепляет взаимоотношения, делая их дружественными, развивая навыки общения, что способствует социализации личности.

 

 

Цели урока:

 

            обучающие: - способствовать формированию ответственного партнерства и навыков безопасного сексуального поведения, снижению риска ранних (добрачных) половых контактов; повысить информированность подростков, об инфекциях, передаваемых половым путём, ВИЧ/ СПИДе, о профилактике нежелательной беременности.

 

            Развивающие: - развитие мышления;

                                   - умение грамотно высказывать свои мысли и чувства;

                                   - умение рассуждать, обобщать, сопоставлять, делать выводы;

                                   - умение работать в группе;

                                   - умение заботиться о близких

 

            воспитательные: - воспитание ответственного отношения к своему здоровью и здоровью окружающих людей.

 

Упражнение «Ассоциации»

 

            Необходимые материалы: листы бумаги и ручки или куш — болл (небольшой мяч).

            В начале занятия, в качестве разминки, предложите подросткам на листке бумаги, условно поделённым пополам, написать слова, ассоциирующие со словами «любовь» и «секс» (или можно назвать эти слова, бросая по очереди мяч (куш-болл)). Обсудите написанное (сказанное). Слово «любовь», как правило, ассоциируется с более нежными, прекрасными чувствами, а слова, связанные со словом «секс», более грубые, жесткие, а порой и циничные. Обсудите, почему слово английского языка происхождения «sex», что в переводе означает пол, вызывает сразу массу отрицательных мыслей и слов? (сложившиеся стереотипы связывать «секс» только непосредственно с половым контактом; считать, что секс — это прошло, грязно, стыдно; отсутствие у большинства сексуальной культуры и т.п.).

            Разъясните подросткам, что нельзя отождествлять эти слова. Что сексуальной контакт (половой акт) является апогеем развития чувств любящих друг друга людей, заключительным этапом развития отношений, а не «пробой» любви.

            Для того, чтобы вовремя повлиять на опасную ситуацию, связанную с началом ранних половых связей, необходимо выработать стереотип безопасного поведения, умение сказать «НЕТ» в ситуации давления, а в сомнительных случаях или неуверенности в безопасности (в отношении нежелательной беременности, заражения ИППП, СПИДом) вовремя пользоваться средствами защиты.

            Для того, чтобы подростки усвоили, что сексуальные связи ( когда они в не постоянного партнерства, часто сменяемые или с малознакомыми людьми, в раннем возрасте) могут стать причиной заболеваний, которые передаются половым путем, или нежелательной беременности рекомендуем провести следующее упражнение.

Комментарии пользователей /0/
Комментариев нет...
Информация
Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.
Наши услуги



Мы в соц. сетях

    Персональные сообщения