Редактор
Должность:Редактор
Группа:Мир учителя
Страна:Россия
Регион:Москва
18.04.2016
0
146
1

Нәсіпбек Айтов

Самиева Б.О.

Бастауыш сынып мұғалімі 

Л.Қылышев атындағы Шилі орта жалпы білім беретін мектебі

 Шыңғырлау ауданы,Батыс Қазақстан облысы,Қазақстан Республикасы

Мақсаты:

Нәсіпбек Айтов туралы мағлұмат бере отырып, өлеңнің идеясын ашу арқылы тіл мерекесі туралы әңгімелеу.

 

Күтілетін нәтиже:

-         Оқушылардың тіл байлығы, сөздік қоры, қиялы кеңейеді;

-         Тіл мерекесі туралы мағлұмат алады;

-         Өлеңнің мазмұнын аша алады;

 

Түрі: Сыни ойлауын дамыту жұмыс түріндегі сабақ.

 

Әдісі: топтастыру, «Блум»  таксономиясын негізге ала отырып сұрақ- жауап, көрнекілік әдісі, әңгімелеу.

 

Көрнекілігі: Н.Айтов портреті, Қазақстан Республикасы Конституциясының баптары, интерактивті тақта, бағалай парақтары, қосымша материалдар.

 

Барысы:

 

Сабақтың кезеңдері

Мұғалім әрекеті

Оқушы әрекеті

І. Кіріспе.

Ұйымдастыру бөлімі

- Сәлеметсіздер ме?

- Бүгін сабаққа дайындықтарымыз қалай?

- Бүгін сабақта кімдер жоқ?

- Сабағымызды өлең жолдарымыздан бастайық.

- Сәлеметсіз бе?

- жақсы.

-

- Шырылдады қоңырау,

  Біз сабақты бастаймыз.

  Партамызға отырып,

  Өзара көз тастаймыз.

  Табыс тілеп көзбенен-

  Жаңа білім алуға

  Алға қадам аттаймыз.

 Үй тапсырмасы

-         Үй тапсырмасы тест түрінде болады.

 

Тест

Бағалау шкаласы

 

«5»

«4»

«3»

«2»

Барлығы дұрыс орындалған

1 жауабы ғана қате орындалған

2 жауабы ғана қате орындарған

Барлығы да қате орындалған

 

 

 

 

 

Дұрыс жауабы:

1.

2.

3.

4.

5.

(Оқушылар өздерін бағалау шкаласы бойынша бағалайды.)

 

ІІ.Тұсаукесер

Қызығушылығын ояту.

Оқушылар топқа бөлініп отырады.

-         Біздің ана тіліміз қай тіл?

өз тіліңді қалай дәріптер едің?

Тақтаға немесе плакатқа оқушылардың пікірлері жазылады. Мысалы:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

-         Балалар, сендердің ана тіліне арнап жазған сезімге толы эсселеріңді тыңдап, таңданып тұрмын. Ал ақын ағаларың Н. Айтов ана тілі туралы өз сезімін қалай білдірген екен? Мүмкін, сендердің жазған ойларыңа ұқсас жақтары да болар. Ақынның да балаша ойлайтын кездері болады. Оқығыларың келе ме?

 

 

-         Қазақ тілі

(Оқушылар өз ойланы айтады)

 

 

 

 


 

 

 

 


(Әр топтан бір оқушы жасаған жұмасытарын қорғап шығады.)

ІІІ.Негізгі бөлім

Мағынаны тану.

  •         Күннің жадын жаздыру
  •         Сабақтың  тақырыбын, мақсатын айту.
  •         Бағалау критерийлермен таныстыру.

 

Оқушы-

ның аты

Тест

Эссе

Оқулық-

пен жұмыс

Сұрақ- жауап

Мақал- мәтелмен жұмыс

Өзін-өзі баға-

лау

Мұғалім-нің бағасы

1

 

 

 

 

 

 

 

 

2

 

 

 

 

 

 

 

 

3

 

 

 

 

 

 

 

 

4

 

 

 

 

 

 

 

 

5

 

 

 

 

 

 

 

 

6

 

 

 

 

 

 

 

 

-         Балалар, мен сендерге үйге «Ана тілі» туралы шағын шығарма жащып келіңдер деген болатынмын. Жаздыңыздар ма? Кім маған әдемі, мәнерлі етіп оқып береді?

Бағалау өлшемдерін толтыру.

 

-         Автор туралы мағлұмат беру.

Оқушылар  өлеңді іштей оқып шығады.

І топ. Бірінші шумағын мәнерлеп оқиды.

Сұрақ:

- Ақын өз тілін білмейтін адамның сезімін қалай суреттеген?

 

 

ІІ топ. Екінші шумағын мәнерлеп оқиды.

Сұрақ:

-Ана тілін қалай сипаттаған?

 

ІІІ топ. Үшінші шумағын мәнерлеп оқиды.

Сұрақ:

     - Ана тілі арқылы адам қалай өседі?

Бағалау өлшемдерін толтыру.

 

-         Өлеңде ана тілі қандай көркем сөздермен жазылған?

 (Интерактивті тақтаға жаздыру.)

 

-         Біздің ана тіліміз ақын мен сендердің мадақтарың арқылы көкке көтерілді. Тіл туралы жазған ақындарды естеріңе түсіріңдер...

-         Балалар, Қазақстан Республикасы Конституциясының 7- бабында былай деп жазылған: (Интерактивті тақтада жазылған).

«1. Қазақстан Республикасының мемлекеттік тілі- қазақ тілі».

 

- Ендеше, барлығымыз өз ана тілімізде сөйлеуге міндеттіміз.

-         Тіл туралы мақал- мәтелдің жалғасын табу.

 

Бағалау өлшемдерін толтыру.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

(Үш топтан бір- бір оқушыдан оқыту)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

(Оқушылар өз пікірлерін айтады)

 

 

- Бақ тілі, дан тілі, пәк тілі

Қорытынды

Ойтолғау

-         Балалар, бүгігі сабақта сендер ана тіліне деген сезімдеріңді қалай жеткіздіңдер?

-         Ойларыңды қалай жеткіздіңдер?

-         Мен сендердің тамаша ойларыңды, сезімге толы шығармаларыңды қалай ұқтым?

 

-         Олай болса, ана тілінің ғажап күші мен өміріміздегі орнына ештеңе жетпейді екен!

 

- Балалар, көп тіл білгеннің қандай  пайдасы бар?

- Тіл білмегеннен қиналған кезің болды ма?

- Елбасымыз неше тілді білу керек деген екен?

 

Бірақ та өз тілімізді, қазақ тілімізді ұмытпауымыз керек.

 

-         Ана тілі арқылы.

 

-         Ана тілі арқылы.

 

-         Ана тілі арқылы.

 

 

 

 

(Оқушылар пікірлерін тыңдау)

Бағалау

Критерийлер бойынша оқушылар әр этап бойынша бағалап отырады. Қорытынды баға шығарады. Содан соң мұғалім бағалайды.

 

Үйге тапсырма

22 бет өлеңді жаттап алу.

«Ана тілі», «Қазақ тіліне» қатысты мақал- мәтелдер жинағын жасайсыңыз.

- Сабағымыз аяқталды.

 

 

Комментарии пользователей /0/
Комментариев нет...
Информация
Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.
Наши услуги



Мы в соц. сетях

    Персональные сообщения