Редактор
Должность:Редактор
Группа:Мир учителя
Страна:Россия
Регион:Москва
06.04.2016
0
150
2

Урок для родителей по коррекции недостатков развития речи у детей с ДЦП, начальные классы. Тема: «Праздник правильной и красивой речи»





Доманова Наталья Владимировна,

учитель-логопед КГУ «Карагандинская областная школа-интернат

для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата»

управления образования Карагандинской области, г. Караганда, Казахстан

Открытый урок для родителей «Праздник правильной и красивой речи»

1. Психогимнастика “Улыбка”
Логопед: - Ребята, ключ, который открывает замки в душах людей,
- это улыбка. Давайте подарим друг другу улыбки.
Улыбнитесь соседу справа (слева). Улыбнитесь гостям.
Здравствуйте, мы рады видеть гостей на нашем логопедическом празднике. Вы сегодня услышите, как научились наши учащиеся правильно произносить звуки, слова, а некоторые только учатся говорить и петь гласные звуки.
- Мы с ребятами учимся правильно говорить, а вот зачем нам нужна речь, давайте послушаем мнения наших воспитанников и экспертов…
2. Просмотр видео «Зачем нам нужна речь? Какую речь можно назвать красивой и правильной?»
Любой из нас пришёл на этот свет,
Творить добро, надеяться, любить.
Смеяться, плакать, но при всём при этом
ДОЛЖНЫ МЫ ЧЁТКО И КРАСИВО ГОВОРИТЬ!
3. Прочитайте пословицы о речи.
Пословицы о речи
(учащиеся читают на презентации)
- Умную речь приятно слушать.
- Глупо говорить – людей смешить.
- Говори смелее – будет вернее.
4. Логопед:
За высокими горами,
За степями и лесами,
Есть чудесная страна,
Звуки ставят там умело,
Говорят слова,
Управляет той страной Мудрая сова.
- Ребята, Мудрая Сова приглашает нас в страну правильной и красивой речи. Но я должна предупредить вас о том, что на пути нас ждут различные преграды. А чтобы их преодолеть, вы должны быть очень дружными и умелыми. Вы готовы? Тогда, давайте скажем волшебные слова.
Наш девиз:
Каждый день, всегда, везде!
На уроках и в игре,
Громко, чётко говорим,
Никогда мы не спешим!
5. Отправляемся в путешествие.
Вот и первая преграда – «Дремучий лес».
Чтобы его преодолеть, необходимо вспомнить, какие есть звуки.
Как называются звуки, которые можно легко пропеть? - гласные, назовите: а-о-у-э-ы-и …
А вот как их правильно произносить, сейчас наши воспитанники покажут.
1 В - 3 В классы
поют гласные звуки – Голосовые распевки «А-О-У-И-Э»

6. Логопед: - Другие звуки при произнесении встречают преграду – губы, зубы, язык. Какие это звуки?
Учащиеся – Согласные (С- ш – б - г)
Логопед: Молодцы.
А до той страны еще очень далеко, давайте вспомним «Песенки согласных звуков» и они помогут нам добраться до места.

«Песенки согласных звуков»
(все дети произносят)
- Комарик поможет нам перелететь через поляну – ззззззз
- Через море переплывет пароход – ллллллл…
- тихо – тихо, ты постой слегка, тут опасно, вот ползет змея – шшшшшш
- мимо пролетали быстрые жучки – жжжжжжжж
- а теперь на поезд сядем– чух-чух-чух-чух
- накачаем мы насосом колесо – ссссссссс
- весело поедем на машине – дрррррррррр…

7. Вот и наша страна «Правильной и красивой речи»
-Ребята, что нам помогает правильно произносить звуки?
- упражнения для язычка и пальчиков.

У ворот встречают бегемотики.
Чтобы они разрешили вам пройти, нужно выполнить задание.
Показать, как вы умеете правильно выполнять упражнения и дышать.
А/г в сочетании с биоэнергопластикой.
«БЕГЕМОТИК»
Д/г «Бегемотики»

8.- Ребята, мы с вами вспомнили гласные и согласные звуки, сделали гимнастику для язычка, а теперь обратите внимание, на какой улице мы оказались?

Улица «ЧИСТОГОВОРНАЯ» (3 «В»)
А это значит, что вы сейчас должны правильно проговорить чистоговорки.

МА – МА –МА – МОЯ МАМА (АНСАР)
МЫ – МЫ – МЫ – ЭТО СОМЫ (АНСАР)
ВА – ВА – ВА – ЛЕТИТ СОВА (АНСАР)

ДУ – ДУ – ДУ – Я ИДУ (ДИАС)
ДИ – ДИ – ДИ – ГУЛЯТЬ ИДИ (СЕРГЕЙ – 4А)

ДЫ – ДЫ – ДЫ – ДАЙ ВОДЫ (ДИАС)
ДА – ДА – ДА – ВОТ ВОДА (СЕРГЕЙ – 4А)

КО – КО – КО – ЭТО ВЫСОКО (ДАСТАН)
КА – КА – КА – МОЯ МИСКА (ДАСТАН)
КУ – КУ – КУ – НАСЫПЬ МУКУ (ДАСТАН)

ЗА – ЗА – ЗА – У ЗОИ КОЗА (ДИАНА)
ЗУ – ЗУ – ЗУ – ЕДУ НА ВОЗУ (ДИАНА)

ТА-ТА-ТА – МЫ ВЕЗЕМ КОТА (МИЛАНА)
Ё – Ё – Ё – ЭТО ПЛАТЬИЦЕ МОЁ

СТА – СТА – СТА – ЗЕЛЁНАЯ КАПУСТА (ЕГОР)
СУ – СУ – СУ – КОТЁНКА Я НЕСУ (ЕГОР)

Эту улицу прошли, что ж, дальше в путь пошли…
На какой улице мы оказались?

Улица «ЧАСТУШЕЧНАЯ»

Не понять никак нам Дашу,
Ведь во рту у Даши каша.
Но не гречка и не плов -
Эта каша-то из слов!

Любит буква «Р» тигрёнка -
С детства он её рычит.
Любит буква «Р» рыбёшку -
Лучше всех её ... молчит.

Букву «Р» наш поросёнок
Громко хрюкает с пелёнок.
Буду крепко с ним дружить -
«Р» поможет мне учить.

На уроки к логопеду
Аж вприпрыжку я бегу:
Ведь учительнице строгой
Показать язык смогу!

Должен каждый офицер
Говорить отлично «Р»!
Ведь иначе он солдат
Не построит в ровный ряд.

Мы расселись по порядку,
Дружно делаем зарядку,
Не ногами, не руками,
А своими... язычками.
9. Мудрая Сова:
-У-У-У (выходит Мудрая Сова)

Логопед:
Что за звуки там слышны?
Посмотрите, нас встречает сама Мудрая сова.

Мудрая Сова:
Я ль на свете всех умнее,
Всех начитанней, мудрее?

Логопед:
Да, конечно, спору нет!
Вы, Совунья, всех мудрее!
Но позвольте нам сказать:
Что ребята в школе нашей -
Стали ведь не только старше,
Они трудятся в уменьях, и стремятся познавать,
Выговаривать все звуки,
Речь красиво излагать!

Мудрая Сова:
Так ли это, посмотрю,
Вашу речь я прослежу,
Строго я судить не стану,
Песню спеть вас попрошу!

10. Песня «Маленькая страна»
Песня «Маленькая страна» (3 «Б», 4 «А»)

11. Мудрая Сова:
Песню спели на "ура",
Звуки вспомнить вам пора.
Пока летала по лесу, услышала я странную историю…

«Штранная история»
Юля: Встретил жук в густом лесу симпатичную осу.
Никита: - Ах, какая модница, пожвольте пожнакомиться?
Карина: - Увазаемый прохозий, ну на сто это похозе?
Вы не пъедставяете, как вы сепел явите!
Юля: И красавица оса улетела в небеса.
Карина: улетает ссссссссс
Никита: - Штранная гражданка, наверно иноштранка!
Никита: улетает жжжжжжж
Юля: Вот, что бывает, когда звуки речи не исправляют!
Хором все: Придавайте большое значение правильности звукопроизношения!

12. Логопед:
- Ребята мы оказались на улице - Стихотворная.
Не далеко и не близко,
Не высоко и не низко,
Жили-были звуки,
В речевой науке.
Чтение стихов
Свистящие (выходят дети в звуковых шапочках)
1 группа – 3 «В» Никита, Ержан, 1 «Б» Мади, 2 «А» Адина
Буква С. Села мышка в уголок, съела бублика кусок. ( Никита)
Буква З. Завиток на завиток, закрывается замок. (Ержан)
Буква Ц. Есть Ц в кольце, овце и огурце, крыльце, пыльце и танце. (Мади)
Буква С.
В саду темно, все спят давно, (Адина)
Одна сова не спит,
На суку сидит.
Буква З
Зайка, зайка – ты зазнайка,
Не зазнайка ли ты зайка? (Маша)
Хором:
Мы свистящие,
Звуки настоящие,
Всегда улыбаемся,
С ветром выдуваемся.


Шипящие
2 группа - 1 Б Марсель, Ринат, Маша, Карина, 1 «В» Вика
Буква Ш - Шпалы, шашлыки, шалаш - буква Ш любимец наш! (Вика)
Буква Ж - Это буква широка и похожа на жука.
И при этом, точно жук, издает жужжащий звук: Ж-Ж-Ж. (Маша)
Буква Ч - Послушайте, здесь все на Ч: чёрные чулки, чёрные перчатки и чёрные очки. (Карина)
Буква Щ - Щеткой чищу я щенка, щекочу ему бока. (Ринат)
На звук Ш – (Марсель)
Ушки на макушке,
У кошки и у мышки,
Но у кошки ушки,
Больше, чем у мышки.
Буква Щ - Щеткой чищу я щенка, щекочу ему бока. (Ринат)
Буква Ч - Послушайте, здесь все на Ч: чёрные чулки, чёрные перчатки и чёрные очки. (Карина)
Хором:
Весело мы все живем,
Вместе песенку поем:
Любим вместе мы играть,
Пошипеть и пожужжать.

Сонорные
3 группа – 2 «А» Ангелина, Амиль, Турар, 4 «А» - София, 3 «Б» -Тимур.

Буква Л. Буква Л (эль) так весела – левой ножкой в пляс пошла (София)
Буква Р. Буква Р согнула ручку - не пройтись ли нам под ручку? (Тимур)
На звук [Л] – Ангелина 2 «А»
Бала - бала – балалайка,
Лайка - лайка – балалайка,
Балалайка, балалайка – нам сыграй-ка.

На звук [Р]– Амиль 2 «А»
Пар – в пароходе,
Пар – в паровозе,
Пар – в пароварке,
Пар – в скороварке.

На звук [Р']
Ирина, Карина, Марина – пьют сок из мандарина - Турар 2 «А»
Буква Л.
Бала - бала – балалайка,
Лайка - лайка – балалайка,
Балалайка, балалайка – нам сыграй-ка.
Буква Л (эль) так весела – левой ножкой в пляс пошла (София)

Хором:
Мы звуки сонорные,
Наши отношения спорные.
Р рычит, дрожит и льется,
Как ему все удается?
Этот звук, как пароход,
Нам сигналы подает л-л-л.

13. Логопед:
Звуки любят вас друзья,
Эй, свитстелочки, шипелочки выбегайте все сюда.

Логоритмические распевки «Оса, коза, змея, жук».
(1 В, 3 В, 2 А, 1 Б)


14. Мудрая Сова
Звуки чисто говорите,
Пять отметку получите! (на экране 5 появляется)

15. Логопед:
Буквы любят дети вас,
Поиграть зовут сейчас.
Игра "Живые буквы"
(детям раздаются комплекты букв, они должны встать по порядку, чтобы образовать слово)

К, В, Б, Ы, У (буквы) - 2 «А» и Вика 1 «В» А, К, Ш, Л, О (школа) - 1 «Б»

16. Логопед:
Вижу: мостик у пруда.
Чтобы мостик нам пройти,
Четко, быстро говори!
Мудрая сова, ты нам в этом помоги.
Игра «Эхо»
(Мудрая сова проводит игру со всеми)
Повторяйте последний слог каждого слова трижды, будьте внимательны, проговаривать надо четко, громко и быстро.
Собирайтесь детвора! Ра-ра-ра
Начинается игра! Ра-ра-ра
Да ладошек не жалей! Лей-лей-лей
Бей в ладоши веселей! Лей-лей-лей
Сколько времени сейчас? Час-час-час
Сколько будет через час? Час-час-час
И не правда, будет два! Два-два-два
Думай, думай, голова! Ва-ва-ва
Как поет в селе петух? Ух-ух-ух
Да не филин, а петух? Ух-ух-ух
Вы уверены, что так? Так-так-так
А на самом деле как? Как-как-как
Это ухо или нос? (держится за ухо) нос-нос-нос
Или может сена воз? воз-воз-воз
Это локоть или глаз? (показывает на локоть) глаз-глаз-глаз
А вот это что у нас? (показывает на нос) нас-нас-нас
Вы хорошие всегда? Да-да-да
Или только иногда? Да-да-да
Не устали отвечать? Чать-чать-чать
Разрешаю помолчать.


17. Мудрая сова
- Дорогие, ребята!
Вы много трудились над развитием своей речи, а некоторым еще только предстоит работать над своей речью. Это будет не так просто. Желаю вам удачи, чтобы в дальнейшем ваша речь была грамотная, правильная и чистая, а школьная жизнь была:
Учащиеся читают (Слайд 19)
- РАДОСТНАЯ
- УСПЕШНАЯ
- УДАЧНАЯ

Дарю вам своих волшебных насекомых, которые и дальше вам будут помогать правильно произносить звуки. (Коробка с сюрпризом – жучки, уходит…)

18. Логопед:
- Ребята, я надеюсь, вы поняли, как важно говорить правильно и понятно. Нужно бережно обращаться со словами, не искажать их. Слушайте красивую речь и сами говорите только вежливые и понятные слова. Наш праздник подошел к концу, и я предлагаю завершить его замечательным танцем.

Логоритмика – флешмоб «Речка»
(музыкальное сопровождение)

 

Комментарии пользователей /0/
Комментариев нет...
Информация
Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.
Наши услуги



Мы в соц. сетях

    Персональные сообщения