Айтишева Енлик Рыскалиевна
Должность:учитель математики
Группа:Посетители
Страна:Казахстан
Регион:ВКО, город Семей
02.04.2016
0
127
1

Открытый урок по технологии БиС "Одночлен. Стандартный вид одночлена"

 

Восточно-Казахстанская область, город Семей  

КГУ «Чекоманская средняя общеобразовательная школа»

учитель математики  Айтишева Енлик Рыскалиевна

 

Урок по технологии БиС (Биоинформатизация  и Синергетика)

Тема урока: Одночлен. Стандартный вид одночлена.

Цель урока:

-         ввести понятие одночлена, его стандартного вида, понятие коэффициента одночлена и степени одночлена; закрепить эти понятия в ходе упражнений; повторить определение и свойства степени;

-        
развивать сообразительность, смекалку учащихся, развивать культуру их речи; развивать познавательную активность учащихся;

-        
воспитывать целеустремленность, ответственность, организованность, формировать интерес к изучению математики

 

 Организационный момент.

Проверить готовность учащихся к уроку,  познакомить учеников с целью сегодняшнего урока.

1.     Объясняется работа по карте. Мотивация учеников - работаем как единое целое:

Слово дается спикеру класса.

 

Мы самые сильные! Мы самые умные! Мы самые активные!

К концу урока достигнем 63%!

 

1 цикл  «Проба»

«Актуализация субъектного опыта учащихся»

Первое объяснение по схеме.

На столах у учеников лежат схемы по новой теме.

Время В1.  Начала и окончания объяснения записывается на доске.

 

 

Термин «Буквенные выражения»  - это выражение состоящее из нескольких букв.

Если в числовом выражении все или часть цифр заменить буквами получим – алгебраическое выражение. 

8; 0; 2; y;  – алгебраические выражения.

Буквы в алгебраическом выражении называются переменными. 
Переменная - значит, может меняться.

Переменные могут принимать практически любые числовые значения.

Если заменить переменные их числовыми значениями и решить пример, мы получим значение выражения при данном значении переменных.

Буквенные выражения : 3x5x+6;3.27x2 .

Время объяснения нового материала У1 (У1=х запись на доске). 

Оргнизация восприятия:

Выполнение заданий, учениками вместе с учителем делаем один хлопок, записывается в тетрадях слово «Проба» и принимаются выполнять задания. с

Три задания: НПС – ППС – ВПС.   Время выполнения  5+30.

НПС

ППС

ВПС

3m(-5my) 

6×0.2(mnp)3 

7m2np×5mn2c3 

4ab(-2bca) 

1.3mn(-6m2n3 )

2.5abc(4a3b2)2 

          

      

   Ұғынуды ұйымдастыру

Ой толғау.

Жұмыс аяқталғаннан соң оқушылар дәптерлерін алмастырады, «Қолдағы қаламсап – бұл қателік» бұйрығы беріледі. Тапсырмалардың орындалуын кезеңмен тексеру. Әр бір деңгейде орындалу сапасы жеке анықталады.

 

          2 цикл «Закрепление»

«Актуализация субъектного опыта учащихся»

Проводится опрос учащихся по новой теме. Проводит опрос по ошибкам, допущенными учащимися.  Затем заново объясняет тему по осуду.

Время объяснения меньше в 2 раза.

1.     Время объяснения  У2 (У2=х  запись на доске). 

Организация восприятия.

 

Выполнение заданий. Задания ученики выполняют по 2 схеме. «Если - тогда».

Учениками делается запись в тетради «Закрепление», делают 2 хлопка и принимаются за работу.

Три задания: по схеме «Если - тогда» .  Время выполнения  5+30.

 

                НПС

ППС

ВПС

-0.4mnp3-5mn2p-12m2np 

 

-5abc4×(-8a5b2c) 

612x3yz2(2213x6yz3) 

 

925a3b4×1527a2b7 

(3a3b2)3(-3x2y3)4 

 

(23a2b3)4(-9ab)2 

 

 

Организация осмысления. Рефлексия.

По окончании работы, звучит команда «Ручка в руках – это ошибка!». Учащиеся обмениваются тетрадями.

Комментарии пользователей /0/
Комментариев нет...
Информация
Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.
Наши услуги



Мы в соц. сетях

    Персональные сообщения