Редактор
Должность:Редактор
Группа:Мир учителя
Страна:Россия
Регион:Москва
31.03.2016
0
181
1

Занятие по английскому языку в старшей группе. Тема : «Дворец культуры».

Байболатова Талжан Клышовна

педагог дополнительного образования

преподаватель английского языка КГКП детский сад «Асем»,

село Толе би, Жамбылская обл., Казахстан

 

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                Технологическая карта  открытого просмотра учебно-воспитательной  деятельности в   старшей  группе

День 15.03. 2016

Образовательные области: «Коммуникация»

Разделы: «Английский язык»+ «Ознакомление с окружающим миром»

Тема: «Дворец культуры» 

Образовательные задачи: 
• Ознакомление детей с социально значимым  зданием  села - дворца /дома/ культуры.
• Расширение представлений о  дворце культуры ,о его функции   и значении в жизни людей.

Развивающие задачи: 
• Формирование у детей интереса и любви к своему селу.

• Формировать представление о том, что дворец культуры является местом, где создаются условия для реализации интеллектуально-творческого потенциала и повышения духовности человека.
Воспитательные задачи: 
• Воспитание культурных навыков поведения и в общественных местах.

• Прививать любовь и патриотизм к своей родине -  Казахстан.

Методы и приемы:  коммуникативные/показ, беседа, диалог, монолог/технологии, информационные технологии/ флипчарт/, здоровьесберегающие технологии/гимнастика для глаз/

Предварительная работа: проведение конкурса «Мир глазами детей», ознакомление с казахским, русским, шотландским танцами.

Полиязычие:
   Palace of Culture- Дворец  культуры- Мәдениет  сарайы;

lobby - фойе- фойе, wardrobe- костюмерная- киім бөлмесі, operator room  -операторская- оператор бөлмесі,  auditorium - зрительный зал- көрермендер залы, stage - сцена- сахна.

 

Этапы

деятельности

Действия воспитателя

Действия детей

Мотивационно-

побудительный

  1. Приветствие

 Hello, Hello, Hello!

Hello how do you do?

I am glad to be with you

And you, and you and you!

 

 

 

 

 

 

2.-Ребята сегодня у нас необычное занятие  ! Мы отправляемся в виртуальное путешествие-эксурсию!

Перед эксурсией нам необходимо побеседовать!

Беседа.

- Ребята, как называется наша группа? Как называется наш детский сад?

-Детский сад – это дом, в который каждый день родители приводят своих детей, чтобы они нашли друзей, поиграли, узнали что-то интересное, подготовились к школе. Вокруг детского сада расположены разные дома. В одном из таких жилых  домов живете вы со своими родителями. Помимо жилых домов вокруг расположены  магазины, библиотеки, детские сады и школы, дом культуры . Такие дома называются общественными, то есть общие для всех. В них люди выполняют разную полезную работу.
Какие нежилые (общественные) дома находятся рядом с нашим детским садом?
-Сегодня мы с вами познакомимся с одним из таких домов. Это очень важное для всех жителей здание. Туда ходят все жители нашего поселка , по торжественным случаям, праздникам , там также проводятся выставки! Это – дом  или дворец  культуры, конечно там обязательно мы увидим  фойе , операторскую комнату, костюмерную,  сцену, зрительный зал. Чтобы узнать как звучат эти слова на английском языке нам необходимо потренировать наши язычки!

Введение полиязычия

Если произнесем новые слова правильно произойдет чудо!

- [æ- æ- æ- æ]- palace – palace- дружно скажем все palace- дворец!

- [tʃ- tʃ- tʃ- tʃ]- culture-дружно скажем все culture -культура!

Дворец  культуры- Palace of Culture-Мәдениет  сарайы.

lobby [ˈlɒbɪ]- фойе- фойе, wardrobe [ˈwɔːdrəʊb]- костюмерная- киім бөлмесі, operator room  [ˈɒpəreɪtə]-операторская-оператор бөлмесі,  auditorium [ˌɔːdɪˈtɔːrɪəm]- зрительный зал- көрермендер залы, stage [steɪdʒ]- сцена- сахна.

- Well done! Отлично! Вы знаете новые слова и  перед нами откроются все двери Дворца культуры , к тому же

работники Дворца культуры приготовили сюрприз!

3D панорама сказочного шоу .

1.Дети  здороваются на трех языках.

-Good morning!

- Сәлеметсіз бе!

-Здравствуйте

 Приветствуя гостей , декламируют стихотворение, положительно настраиваясь к занятию.

-Good day! Good day!

Good day to you!

Good day to sun,

Good day to new!

 

 

 

 

-Дети внимательно  слушают педагога

 

-детский сад «Асем»

 

 

 

 

 

 

 

 

Ответы детей.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Дети  понимают, запоминают, употребляют в речи новые слова.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Дети смотрят 3D панораму сказочного шоу.

 

Организационно -поисковый

 

 

Сюрпризный момент. «Пришло видео-письмо!»

Педагог.

 –Посмотрите , видео –то сообщение из России! Вот техника-то до чего дошла! Можем общаться и с Россией и с другими странами, находясь дома! В  какой стране мы живем? Столица нашей Родины какой город?Молодцы!

Бабушка-сказочница оставила нам волшебный клубочек он поможет нам попасть во Дворец культуры -

 

 -В путь! I am sorry, children! Извините! Кешіріңдер, балалар! Совсем забыла! Мы идем не на простую  экскурсию а виртуальную ! Будем одновременно находиться и здесь и на эксурсии и

 в этом нам поможет-наш телевизор!

Гимнастика для глаз.

-В путь мир творчества , искусства  и волшебства! Внимательно следите за  за стрелкой , клубочком, звездой и мы найдем правильную дорогу!

Задание1. « Эмоции».

Детям предлагается посмотреть на дорогу и выбрать тех смайликов-эмоции ,которые  по их мнению должны  присутсвовать при посещении дворца культуры а какие нет, используя в речи речевой образец  

We must to be… !

We must not to be… !

 

 

-Какими мы должны быть всегда, как дожны себя вести в общественных местах?

 

 

 

 

Педагог.

 

-Look! Смотрите ! Сцена!Вспомним как  сцена на трех языках?

 Какие у нас молодцы архитекторы! Они спроектировали и построили летнюю сцену в античном стиле, еще в древности  люди любили выступать перед  публикой на свежем воздухе  и строили  вот такие сцены!

-Who wants to be a builder?  

Кто хочет стать строителем? Построим

на компьютере  из фигур такую же сцену- stage-сахна? Но вначале посчитаем из  скольких столбцов состоит наша сцена? Дети выбирают фигуры  и строят с помощью компьютерной графики сцену в античном стиле , используя  в речи речевой образец

-I take…

 

Педагог.

-Какая прекрасная сцена! Давайте представим, что выступают там люди всех национальностей! Ведь у нас дружная страна!

Физ .мин. казахский, шотландский, русский национальные танцы

 

Педагог.

-Look! What is a beautiful house!

Какое прекрасное здание в нашем родном поселке..

Спасибо волшебному клубочку!Поблагодарим его!

Как дворец культуры на английском,казахском языках?

 

 

 

Педагог . Давайте  еще раз вспомним правила поведения в общественном месте – доме культуры: разговаривать тихо; ходить спокойно, не толкаясь; не мусорить. Арнур Б. Расскажет нам стихотворение о воспитанности!

 

Педагог.

Вот и вcтречает нас  фойе- помещение в доме культуры, предназначенное для пребывания зрителей в ожидании сеанса, концерта, собрания. Вспомним как на трех языках фойе .

Фойе является местом для выставок! Посмотрите какие прекрасные работы выставили народные умельцы. Но и вы ребята молодцы! Вы прекрасно показали себя во время конкурса «Мир глазами детей», многие из вас получили грамоты и дипломы! /показ и  рисунков/ Дети , рассказывают , что рисовали ,используя в речи речевой образец  I drew а .../ butterfly/

 

   Физ.мин.  «Butterfly»

 

 

 

 

 

 

 

 Песня «Family»

 

 

Педагог. -А вот и костюмерная вспомним на трех языках это слово.

Игра компьтерная «Артист».

Использование  речевого образца

I can paint …

 

Педагог -Посмотрите!  Здесь работают операторы, которые показывают нам фильмы,  мультфильмы- это операторская комната, вспомним на трех языках. Вот и сейчас посмотрите на сцену они помогают артисту, показывая на экране с помощью своей аппаратуры фильм!

 

Песня. «Менің Қазақстаным»

Педагог. Мы все любим нашу Родину-Казахстан.Харахорина Ксюша сейчас нам прдекламирует  стихотворение «Мой Казахстан»

 

 

 

 

 

 

 

Педагог- Вот и сцена внутри здания!Ребята вспомним как сцена на трех языка?

 

 

-Наши артисты –дети приготовили сюрпиз для вас!

Шуточная инсценировка.

Rabbit: - Hello! Who are you?

Fox:- Hello! I am a fox! And  you?

Rabbit:-  I am a rabbit! What is your name?

Fox:- My name is Alice! And what is your name?

Rabbit:-  My name  is Brother rabbit!

Fox:-What are you doing?

Rabbit: - I collect carrots! One carrot, two carrots, three carrots, four , five carrots, six carrots, seven carrots more… Oh! I am so tired! Where are my carrots?

Fox:- I don’t know!

Rabbit:- Where are my carrots?

Fox:- I don’t know!

Rabbit:- Turn  around!

Fox:- I am sorry my friend! I am joke! Take your carrots!

Педагог –Наши дети очень талантливы! Они приготовили сюрпиз! «Виртуальный танец»!

Педагог- Посмотрите ! Багодарные зрители в зрительном зале! Вспомним на тех языках как зрительный зал?

 

Дети внимательно смотрят  видео –сообщение.

 

 

 

 

-Мы живем  в Казахстане.

Столица нашей Родины- Астана!

 

 

 

- Palace of Culture-Мәдениет  сарайы.

 

 

 

 

 

 

Дети делают гимнастику для глаз.

 

 

 

Дети выбирают смайликов-эмоции и объясняют свои действия.

 

 

 

 

 

 

 

We must to be… !

We must not to be… !

 

 

Ответы детей

Алпыс Нуртас

***

We must to be kind!

We must to be good!

We must to be polite!

Because it very good manners!

 

- stage - сцена- сахна

 

 

 

 

 

 

 

-дети считают на трех языках

 

 

 

 

 

- I take / a  white rectangle/...

 

 

 

 

 

 

-We can dance!

 

 

- Толе би!

- Спасибо! Thank you! Рахмет!

 

 - Дворец  культуры- Palace of Culture-Мәдениет  сарайы.

 

 

Әдептілік
Біз әдепті баламыз,
Айтқан тілді аламыз.
Үлкендерге жол беріп,
Біз ақылды боламыз.

 

 

lobby - фойе- фойе

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

I drew а .../ butterfly/

 

 

 Butterfly, butterfly!

Where do you fly?

So quickly and high

On the blue, blue sky!

I drew my family...

 

 

wardrobe - костюмерная- киім бөлмесі

Дети играют в компьютерную игру, используя в речи речевой образец

I can paint …

operator room  -операторская-оператор бөлмесі

 

 

 

 

Харахорина Ксюша декламирует стихотворение «Мой Казахстан»

Казахстан — это край и отар, и пшеницы.
Край, и степи, и горы вместивший в границы.
Край заоблачных пиков, джайлау широких.
Неуемных и пенистых речек протоки,
Край батыров, героев порывистых край,
Лишь о нем мои думы, о нем мой рассказ.

 

- сцена- stage-сахна

 

Севинч С., Халил М.

инсценируют  сценку, проявляя эмоциональность и артистичность.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Дети смотрят виртуаильный танец

 

- auditorium - зрительный зал- көрермендер залы

Рефлексивно - корригирующий

 Ребята вы на экране видите ...

Давайте вспомним, что же интересного произошло у нас сегодня!

- Palace of Culture!

Дети вспоминают, делятся впечатлениями. Приходят к выводу, что Дворец культуры-это культурный центр, где  все могут развиваться как творчески так и духовно.

Ожидаемый результат:

Знать: слова, относящиеся к теме «Дворец культуры»: Palace of Culture- Дворец  культуры- Мәдениет  сарайы;

lobby [ˈlɒbɪ]- фойе- фойе, wardrobe [ˈwɔːdrəʊb]- костюмерная- киім бөлмесі, operator room  [ˈɒpəreɪtə]-операторская- оператор бөлмесі,  auditorium [ˌɔːdɪˈtɔːrɪəm]- зрительный зал- көрермендер залы, stage [steɪdʒ]- сцена- сахна.

Иметь:

Иметь навыки аудирования  Look and say.

представление о Дворце культуры и его функции в жизни людей

 

Уметь: отвечать на вопросы по данной теме: Who wants to be a builder? What do you see?

уметь поддержать беседу

В процессе игры проявлять креативность .

 

 

Комментарии пользователей /0/
Комментариев нет...
Информация
Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.
Наши услуги



Мы в соц. сетях

    Персональные сообщения