Науменко Людмила Анатольевна
Должность:Преподаватель
Группа:Посетители
Страна:Россия
Регион:Хабаровск
31.03.2016
0
145
0

Формирование здорового образа жизни

Министерство образования и науки Хабаровского края

Краевое государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

«Дальневосточный техникум геодезии и картографии (ДВТГиК)»

 

 

 

 

 

               «ФОРМИРОВАНИЕ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ»

 

Методическая разработка урока для студентов 1 курса специальностей 05.02.01 Картография, 09.02.04 информационные системы (по отраслям), 21.02.04 Землеустройство, 21.02.08 Прикладная геодезия

по дисциплине «Основы безопасности жизнедеятельности»

 

Составитель: Науменко Л.А., преподаватель

 

2014г.

 

РАССМОТРЕНА

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Предметно-цикловой

комиссией «Картография и геоинформатика»

 

Зам. директора по учебной работе

Протокол № ___________

от «___» _______ 20 ___ г.

 

______________ Н.М. Труфакина

 

Председатель комиссии

_________ И.П. Теличкина

 

 

 

 

 

 

 

 

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА УРОКА «ФОРМИРОВАНИЕ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ»

для специальностей 05.02.01 Картография, 09.02.04 Информационные системы (по отраслям), 21.02.04 Землеустройство,

21.02.08 Прикладная геодезия

 

Автор: Науменко Людмила Анатольевна, преподаватель КГБОУ СПО «Дальневосточный техникум геодезии и картографии (ДВТГиК)»- преподаватель, квалификационная категория- высшее.

СОДЕРЖАНИЕ

 

    Аннотация  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .   .   .   .  .  .  .  .  .  . 

         

4

    Введение  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .   .   .   .  .  .  .  .  .  .  .  

           

5-9

    Основная часть .  .  .  .  .  .   .   .   .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .

 

10-18

Заключение.  .  .  .  .  .  .  .   .   .   .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .

 

19-21

Список литературы.  .  .  .  .  .  .  .   .   .   .  .  .  .  .  .  .  .  .

  

 

АННОТАЦИЯ

(краткая характеристика, раскрывающая содержание, новизну, назначение, особенности в отличие от других разработок, место и роль разработки в учебном процессе, для кого рассчитано)

 

Методическая разработка предлагает проведение урока в

интерактивной технологии с элементами тренинга.

 

Проведение урока способствует получению студентами позитивного социального опыта, сознательного выбора здорового образа жизни.

Все мы учимся, на каком — либо опыте: собственном, выполняя определенные действия, или на чужом, наблюдая за действиями других людей. Наблюдая себя в действиях, участники тренингов получают информацию не только о себе, но и о других. Когда человек по - новому использует опыт, происходит переосмысление, изменение в восприятии, структурирование, выстраивание в определенную логику решения задач. Опора на непосредственный опыт широко применяется в условиях социально-ориентированного тренинга. Участники выполняют задания, которые служат отправным моментом для анализа жизненного материала, развития профессиональных навыков, повышения самооценки, более плавного вхождения в коллектив сверстников.

Тренинг как метод создания условий для самораскрытия участников и самостоятельного поиска ими способов решения собственных психологических проблем.

 

Итак, для успешного использования интерактивных методов в учебной -воспитательной работе необходимо учитывать что это в первую очередь, углубленная работа с опытом, который имеют участвующие в тренинге, сотрудничество и взаимодействие участников, и ведущего. В этом заключается суть интерактивного обучения.

 

Цель урока: способствовать формированию здорового образа жизни.

Дидактическая цель: способствовать формированию представления о здоровом образе жизни.

Развивающая цель: способствовать развитию коммуникативных навыков, совместно     принимать     решения,     корректно     вести     диалог.

Воспитательная цель: подвести студентов к пониманию того, что здоровье — главнейшая ценность для человека, общества; создание опыта совместной деятельности.

Методическая цель: демонстрация методики интерактивной технологии с элементами тренинга.

Задачи:

•   апробирование инновационной образовательной технологии;

•   формирование у студентов ответственного отношения к своему здоровью;

•   популяризация преимуществ здорового образа жизни.

На   занятии   продолжается   формирование   таких   ценностей   как: здоровье, самоконтроль, воля, достоинство, ответственность за принятое решение, сознательность.

В ходе урока учащиеся приобретают следующие знания: о составляющих здорового образа жизни; факторах, разрушающих здоровье; формируют умения постановки и достижения цели, высказывать свою точку зрения; развивают навыки самомотивации, принятия решения, организаторские, работы в команде, презентации, социализации.

 

 

Методические средства, материалы:

1.   выставка литературы о здоровом образе жизни

2.   стенгазеты и плакаты о здоровом образе жизни

3.   высказывания на доске, стенах:

«Здоровье и счастье твое и твоих детей — зависят от тебя самого!»

«Жизнь стоит того, чтобы жить, а любовь стоит того, чтобы ждать!»

«Ты  должен  быть  сильным!   Ты  должен  уметь  сказать  «НЕТ!»

«Здоров будешь — всё добудешь!»

«Здоровье в порядке, спасибо зарядке!»

 

Техническое оснащение:

1.   Мультимедийный проектор;

2.   Подборка видеосюжетов о здоровом образе жизни.

 

Принципы работы на тренинге.

•   Равенство всех участников — имя как форма обращения

•   Активность участников (тренинг не лекция, а общая работа) Суммарный опыт группы больше опыта тренеров — успех тренинга зависит от включенности каждого в процесс обучения

•   Право каждого участника на собственное мнение по любому вопросу.

•   Работа на позитив — отказ от прямой критики личностей участников.

•   Все оценки, которые высказываются на тренинге, не руководство к действию, а информация к размышлению.

•   Вся информация личного характера, поступившая от участников, строго конфиденциальна и не подлежит распространению после тренинга Ведущий тренинга берет на себя ответственность лишь за создание условий для восприятия новой информации, новых умений, отношений к чему — либо; ответственность за реальное восприятие и практическое применение полученных на тренинге ЗУНО (знания, умения, навыки, опыт) берут на себя участники тренинга

•   Искренность в общении

•   Право каждого члена группы сказать «СТОП» - прекратить обсуждение его проблем

 

Комментарии пользователей /0/
Комментариев нет...
Информация
Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.
Наши услуги



Мы в соц. сетях

    Персональные сообщения