Редактор
Должность:Редактор
Группа:Мир учителя
Страна:Россия
Регион:Москва
25.03.2016
0
238
0

Театрально-игровая деятельность детей по содержанию русской народной сказки « Колобок»»

Энгельман Г.Н.

Воспитатель предшкольного класса 

КГУ "Школа-гимназия №1 им. Динмухамеда Конаева" 

c. Кордай, Жамбылская область, Республика Казахстан

Цель занятия:

  1.       Смогут рассказать содержание сказки очень близко к тексту.
  2.       Смогут полными предложениями отвечать на вопросы по содержанию текста.
  3.       Смогут входить в образы разных персонажей сказки, обыгрывая предложенную роль.
  4.       Смогут придавать интонационную выразительность речи в  соответствии со своей ролью, имитировать движения, повадки животных и зверей из сказки.
  5.       Смогут сотрудничать со сверстниками в процессе творческой работы. 
  6.       Будут делиться впечатлениями, полученными в совместной деятельности.
  7.       Смогут высказывать свое мнение о дружбе и о доверительных отношениях.

Оборудование:   конверт с пригласительным билетом  от Прекрасной  Айсулу,

атрибуты к образам персонажей сказки « Колобок»,

цветные иллюстрации сказок,

презентация по сказке « Колобок»,  

задания для групп,

коробочка с сюрпризом,

ширма  для постановки сказки,

аудиозапись песни « В гостях у сказки»,

видеоролики: « Артикуляционная гимнастика», « Песенка Колобка».

Словарная работа:  сусеки, амбары.

Билингвальный компонент: әже  - бабушка, ата- дедушка, қасқыр - волк, түлкі- лиса, қоян- заяц, аю- медведь, бауырсак- колобок.

 

Этапы

деятель

ности

Действия воспитателя

Действия детей

МП

  1.                    Организационный момент.

Приветствие « Кайырлы тан»

Поют приветствие.

ОП

II.  Предварительная беседа.

- Сегодня у нас занятие художественная литература.

- Чем обычно мы занимаемся на художественной литературе?

- Для того, чтобы наша речь была понятной, правильной,  чтобы ее было приятно слушать нам необходимо сделать гимнастику для  губ и язычка.

- Приготовились!

1. Артикуляционная гимнастика.

  •          Лошадка
  •          Лягушка
  •          Расчёска
  •          Чашка

- Кто  приходит к нам на занятие?

- И как обычно, Айсулу передала нам конверт. Посмотри на него, с чем нас хочет познакомить Айсулу?

- Правильно, со сказкой, давайте заглянем в конверт.

- Посмотрите, Айсулу нам прислала приглашение в сказку.

- Ребята, сегодня мы отправляемся в путешествие  в «Сказку».

- Давайте вспомним, чем отличается сказка от рассказа?

- В сказках происходит то, чего не бывает в обычной жизни. Звери умеют разговаривать, люди пользуются волшебными предметами.

- Какие вы знаете волшебные предметы?

2. Игра « Найди лишнее»

(Иллюстрации к сказкам: «Гуси-лебеди»,  «Морозко», «По щучьему велению»,  «Теремок» и рассказу Н.Носова «Живая шляпа»)

  1.                 Работа по теме

1. Прогнозирование темы занятия

- Усаживайтесь удобно, отправляемся  на автобусе, а водителем у нас будет тот, кто  хорошо знает правила дорожного движения, и кто  может объяснить каждый цвет у светофора.

Музыкальное сопр. Песня « В гостях у Сказки»

- Как вы думаете, у  какой сказки мы сегодня в гостях?

- В каких сказках есть эти герои?

(Сказочные персонажи на доске)

 

2. Билингвальный компонент:   еже - бабушка, ата - дедушка, каскыр - волк, аю - медведь, бауырсак - колобок.

 

3. Загадка.

На сметане мешен,

На окошке стужен,

Круглый бок, румяный бок,

Покатился…( колобок)

 

- Сегодня мы не просто будем слушать сказку,  но и постараемся  показать ее сами.

 

IV. Физкультминутка.

4. Словарная работа:  сусеки, амбары

- В сказке будут не понятные слова,  давайте посмотрим, что они обозначают. ( На доске картинки.)

5. Чтение сказки учителем.

6. Беседа по содержанию сказки.

- Вам понравилась сказка?

- Что особенно понравилось?

- А есть дети, кому сказка не понравилась? Почему?

- Откуда  появился Колобок у деда с бабкой?

- Из чего  испекла бабка Колобка?

- Куда сбежал Колобок?

- Как вы думаете, почему сбежал Колобок?

 

V. Организация театрально - игровой деятельности.

1.Распределение ролей.

- Каких животных он встретил?

2.Обыгрывание сказки.

3.Работа в группах.

  1.       Нарисуйте  домик Колобку.
  2.       Обведите карандашом продукты питания, изготовленные из муки.

 

Слушают, отвечают на вопросы.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ответы детей.

 

 

 

Рассуждают о сказках.

 

 

 

Находят лишнюю картинку.

 

 

Поют песню.

 

 

 

 

 

 

Отгадывают загадку.

 

 

Внимательно слушают содержание сказки.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Отвечают на вопросы воспитателя.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Обыгрывают сказку.

 

Выполняют задания в парах.

 

РК

 

VI. Подведение итога занятия

- Где мы с вами побывали?

-  Вам понравился урок?

- Что было самым интересным?

- Хотели бы вы снова попасть в сказку?

Поощрение детей.

 

 

Обобщают

 

Ожидаемый результат:

Знать:  характерные черты  поведения и повадок персонажей сказки, содержание сказки очень близко к тексту.

Уметь: полными предложениями отвечать на вопросы по содержанию текста.  Смогут входить в образы разных персонажей сказки, обыгрывая предложенную роль. Смогут придавать интонационную выразительность речи в  соответствии со своей ролью, имитировать движения, повадки животных и зверей из сказки. Смогут сотрудничать со сверстниками в процессе творческой работы.  Будут делиться впечатлениями, полученными в совместной деятельности.

Иметь представление:  об ответственности каждого в процессе совместной реализации поставленной задачи

Комментарии пользователей /0/
Комментариев нет...
Информация
Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.
Наши услуги



Мы в соц. сетях

    Персональные сообщения