Адилгалиева Жанлыш Салыковна
Должность:не указана
Группа:Посетители
Страна:Казахстан
Регион:не указан
11.03.2016
0
183
0

Конспект урока по теме Разложение многочлена на множители с помощью формул сокращенного умножения





Раздел 7.3В. Формулы сокращенного умножения

Тема: Разложение многочлена на множители

спомощьюформулсокращенногоумножения

Decomposition of polynomial factorization

using formulas of abridged multiplication

Школа: НИШ ХБН г. Атырау

 

Дата: 24.02.2016 г

Date:

Имя учителя: Адилгалиева Жанлыш Салыковна

Класс: 7

Урок №

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:

Ожидаемые результаты данного урока

Бұл сабақтың күтілетін нәтижелер

Learning objectives that this lesson is contributing to

7.2.1.16 уметь раскладывать алгебраические выражения на множители вынесением за скобки общего множителя

7.2.1.17 уметь раскладывать многочлены на множители способом группировки и понимать, что результат разложения на множители не зависит от выбора слагаемых для группировки;

7.2.1.18 уметь раскладывать многочлены на множители с помощью формулы сокращенного умножения;

Целиурока

Сабақмақсатары

Learning objectives

Систематизировать, расширить и углубить знания, умения учащихся применять различные способы разложения многочлена на множители и их комбинации.

Способствовать развитию наблюдательности, умения анализировать, сравнивать и делать выводы.

Критерии успеха

Жетістік критерийлері

Successcriteria

 Учащиеся достиг цели, если

умеет раскладывать многочлены на множители с помощью формулы сокращенного умножения;

Языковыецели

Тілмақсаты

language objectives

Учащиеся дают словесную формулировку формул сокращённого умножения и наоборот, записывают формулы по словесной формулировке;

определяют ключевые элементы и порядок шагов разложения многочленов на множители. 

Предметная лексика и терминология

квадрат суммы, квадрат разности, разность квадратов, куб суммы, куб разности, сумма кубов, разность кубов.

Множитель, разложение на множители, общий множитель, наибольший общий множитель.

Серия полезных фраз для диалога/письма

Множитель – это общее понятие.

Общий множитель это множитель, подходящий для двух/ всех элементов.

Чтобы разложить на множители многочлен ты должен:

  • решить сколько есть одночленов или групп;
  • посмотреть на члены и определить, есть ли общие множители;
  • решить,  какой из множителей наибольший;

вынести наибольший общий множитель  за скобки  среди групп одночленов.

Привитие ценностей

Тәрбиелеу құндылықтар

Instillingvalues

Сотрудничество в малых группах, развитие критического мышления, полиязычие. Ответственность, открытость, уважение

Навыки использования ИКТ

АКТ қолдану дағдылары

Skills ICT use

Свободный сёрфинг в интернете открывает просторы для развития критического мышления. Любая информация полученная  на уроке может быть подтверждена интернет ресурсами и электронными книгами

Первоначальные знания

Знают формулы сокращенного умножения

Ход урока

Этапы урока

Plannedtimings

Запланированная деятельность на уроке

Planned activities

Ресурсы

Resources

Организационный этап

Ұйымдастыру кезеңі

Organizingstage

3-4  мин

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Актуализация знаний

Білім өзектендіру

Updatingofknowledge

2-3 минут

 

 

 

 

 

 

 

 

Работа в группах

Топтағы жұмыс

Group work

6-7 минут

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Индивидуальная работа

Individual work

5-6 минут

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Работа в группах

Топтағы жұмыс

Group work

9 минут

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1.Организационный этап

Для того, чтобы учащиеся узнали тему урока, проводим деление на группы. Открытки с героями мультфильмов — разрезаем их на нужное количество частей (равное нужному количеству учеников в малой группе), перемешиваем и раздаем ученикам; предлагаем им найти другие части своей открытки и образовать малую группу. Ознакомить учащихся с правилами работы в группе

Сообщить учащимся тему, цели и план урока.

Актуализация знании. Повторение пройденного материала

Организационный момент устанавливает личностный контакт учителя с учениками через формирование целей урока, их взаимного принятия и включение мотива на совместную работу. Положительная мотивация достигается анализом успешной работы учащихся с формулами сокращенного умножения.

Создание благоприятной психологической среды. Приветствие учащихся.

 

 

 

Эпиграф к уроку: Жизнь украшается двумя вещами:

преподаванием математики  и ее изучением.

Прежде чем приступить к выполнению заданий проведем повторение формул сокращенного умножения.

 

Стратегия «Найди пару»- «Жұпты тап» - «Findthepairs»

<p class="Ms
Комментарии пользователей /0/
Комментариев нет...
Информация
Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.
Наши услуги



Мы в соц. сетях

    Персональные сообщения