Тимур Благодарный
Должность:Администратор
Группа:Мир учителя
Страна:Страны СНГ
Регион:не указан
07.03.2013
0
1579
0

Комплексное занятие: «Поговорим о воспитанности»

Россия, Алтайский край, р.п Тальменка

КГБОУ"Тальменский санаторный детский дом, для детей-сирот и

детей, оставшихся без попечения родителей"

Воспитатель детского дома

Щетинина Марина Николаевна

Комплексное занятие:

«Поговорим о воспитанности »    

Цель:учить ребят правилам этикета и воспитанности; развивать стереотипы общения , умение анализировать поступки свои и товарищей ,через литературных героев; воспитывать доброжелательное отношение к людям.                                  

                                                          Ход занятия:

Организационная часть.

В: здравствуйте, ребята.

Ребята, разбейтесь на пары по желанию и встаньте друг напротив друга.

Задание: поприветствуйте друг друга рукопожатием и закройте после этого глаза .Теперь осторожно

разъедините руки ,но оставьте свою руку в том положении, в котором она была в момент рукопожатия.  Сделайте три шага назад (очень медленно и осторожно) и замрите на минуту. А

теперь по звонку колокольчика двигайтесь в сторону партнера- с закрытыми глазами, медленно и осторожно -и попытайтесь найти его руку, чтобы ещё раз пожать её и сказать ему «Здравствуй».

В: Молодцы.

Основная часть.

Ребята, послушайте отрывок  рассказа.

Ученик читает отрывок из книги Б.В.Бушевлевой «Поговорим о воспитанности»

Однажды Марк Твен рассказал о себе такую историю: «…я вышел в зал ,где собралось уже не мало     

 гостей, приглашенных на приём. Через некоторое время я стал ощущать на себе взгляды присутст-

вующих  .Эти взгляды выражали не приветствие, а  скорее говорили о том, что, глядя на меня, они видят нечто совсем поразительное ,непривычное и даже неприличное. Я не мог их понять, что их так удивляет во мне. Я стал проверять, зашнурованы ли мои ботинки, застегнуть ли пиджак, а когда мои пальцы привычным жестом должны были проверить, ровно ли надет галстук,- в этот момент в меня словно попала молния:- галстука не оказалось на месте! Я забыл его надеть! Теперь мне стали понятны взгляды людей, но никто бы не смог понять мои чувства. Мне было и жарко, и холодно одновременно, я краснел бледнел, я готов был провалиться сквозь землюю Я чувствовал себя так, как будто голый стою перед всей этой публикой .Тогда мне казалось ,что я никогда не смогу вернуть прежнего уважения людей ,что меня перестанут принимать в обществе ,так как я ,сам того не желая ,нарушил одно из правил этикета».                                                                                                                                                                                                                                                                                                                6::6:                                                                                                                                                                            

В : да ,ребята , когда-то недопустимо было появляться в обществе без галстука, Я просила вас поискать в литературе, и выяснить, какие правила этикета ушли из жизни и их больше не придерживаются в наше время.

Д : ношение париков ,поклоны , реверансы…Раздельное обучение мальчиков и девочек .Строгость в обращение мужчины и женщины .Например ,воспитанный мужчина не мог себе позволить сесть, если рядом стоить женщина…

В: да ,ребята , эти правила ушли ,но остались многие другие, о которых у нас сегодня пойдет речь .Чтобы представить себе важность поднятой темы, прочтем высказывание Д .Леббока (Джон Леббок- английский естествоиспытатель , археолог, политический деятель 19 в.):  « Для успеха в жизни умение общаться и быть человеком воспитанным гораздо важнее обладания талантами». И ведь ,действительно, для того чтобы нас уважали в коллективе ( школьном ,рабочем ,в кругу друзей), очень важно то, как мы сами относимся к окружающим ,как о них думаем ,как они воспринимают нас .В рассказе, который вы услышали в начале ,прозвучало слово «этикет».Я просила вас посмотреть в словарях, что оно означает .

Д: Этикет- это установленный порядок поведения где-либо.

В: перед нашим занятием, мы с вами провели анкетирование. На вопрос анкеты:  « По каким  качествам вы судите об уровне воспитанности человека? » -вы, ребята, отвечали так:

- по внешнему виду;

-по манере разговаривать и слушать других;

-по готовности прийти на помощь;

-по умению никогда не лезть в чужие разговоры и дела.

Такие качества характера являются для вас визитной карточкой человека, его этикеткой. Кстати, есть ли что общее между словами «этикет» и «этикетка»? Этикетку все видели: на спичечной коробке , бутылке газированной воды и т.д. это яркая наклейка, цветной ярлычок, который привлекает внимание и рассказывает о качестве предполагаемого предмета , можно сказать , маленький представитель той или иной вещи.

А этикет определяет, какой стороной человек поворачивается к людям, это наш внешний вид , манера вести себя в обществе. Но ведь жесты , способы приветствий , приёмы поведения за столом-

все это тоже своеобразная этикетка , которая прежде всего бросается в глаз, и по ней судят о нас

сами.

Послушаем  два рассказа , а потом поделимся своими мыслями и впечатлениями .

 

Рассказ 1                                                                                                             

 

 

Воспитанник ( читает отрывок из книги Е. А Крашенинниковой « Шаг навстречу» ).

… В непогоду мы с семьёй ждали самолёт в аэропорту. К нам присоединился попутчик –  симпатич -

ный мужчина средних лет. В руке дипломат, спортивного телосложения  …   Едва мы познакомились,

он начал что-то кричать моему мужу в самое ухо, будто имел дело с глухим. А потом стал подкидывать нашего сынишку в воздух, задавая ему один и тот же вопрос: « Кого больше любишь:

маму или папу?» мы опешили. Я не говорю, что этот человек плохой. Вполне вероятно, он отличный

специалист и его очень ценят на работе. Не исключено, что у него ест собака и он трогательно заботится о лохматом друге. Познакомившись с ним поближе, мы бы узнали о его прекрасных качествах и могли проникнуться к нему уважением. Но нам не захотелось узнавать его ближе и

общаться с ним . Мы посторались с ним скорее расстаться.

 

 

                                            Рассказ 2

Воспитанник ( читает дневник педагога). У мужа моей знакомой через все лицо проходит шрам, да и передвигается он не слишком быстро – прихрамывает. Людям, не знакомым с ним , хочется сразу отвести взгляд от несчастного калеки. Но для нас он настоящий магнит. Мы-то знаем, какой это прекрасный человек. Все мальчишки во дворе завидуют Сашке (его сыну), когда тот возвращается с

Отцом с рыбалки или они вместе идут на стадион, чтобы там погонять мяч. А шрам и хромоту он получил, вытаскивая из горящей машины друга с семьёй, когда все вместе они попали в аварию где-то у Байкала.

В: Мы выслушали две истории. В них представлены два человека. С каким из них вам захотелось бы подружиться?  Не бывает ли так, что за «красивой этикеткой» прячется  «некачественный товар»,

а там , где этикетка оставляет желать лучшего, -открываешь содержание высшей пробы! Но трудно

сразу дать истинную оценку человеку!

Рассуждения ребят.

В : да, ребята, вы правильно отметили – разницу между этикеткой и этикетом  , что этикетка- это

в  конце концов что-то внешнее и рано или поздно она проявить себя. А вот с какой стороны - хорошей или плохой, решать вам.         

 

В : сейчас мы попробуем разобраться    в некоторых непростых ситуациях. У вас на столах лежат карточки с записанными в них жизненными историями. Прочитаете их , проанализируйте поведение ребят и дайте им свою оценку.

 

                                            Ситуация 1

На экскурсию надо было выйти ровно в 11 часов. Все собрались. Пора идти, но ещё нет Иры и  Во-

лоди . Ребята смотрят по сторонам. На часах 11.05. Бежит Ира:  « Здравствуйте, извините за опоздание. Мама задержалась в аптеке, я не могла оставить маленькую сестрёнку».

Все двинулись в путь. Тут из-за угла появился Володя: « Ну, что - собрались?» «Где ты был ? Мы тебя

ждали»,- закричали ребята. Володя ответил: « Видик смотрел». « Ты разве не знаешь, что опаздывать не красиво?»- « Знаю, но так уж получилось».

Обсуждения  ситуации ребятами.

В: существует правило «5 минут». Не стоит приходить на встречу очень рано - вы теряете своё время.

Но и не опаздывайте- цените время других. Людей, вовремя приходящих на назначенные встречи,

Называют пунктуальными.

 

                                            Ситуация 2

Нарядная оживленная женщина в сопровождении подтянутого мужчины входит в трамвай. Увидев её,

Поднимается девочка.

- Садитесь, пожалуйста!

-Ну что ты.…Спасибо.…Не надо.

 

- Садитесь, садитесь. Я всегда пожилым и больным место уступаю.

Оживление на лице женщины гаснет.

В : ребята, подумайте и ответьте : «всё ли правильно было в поведении девочки?».

Обсуждение ситуации ребятами.

В : доброе отношение к людям проявляется в разных формах, одна из них – тактичность.

На этом примере видно, что вежливость и тактичность_ не одно и тоже. Вежливость у девочки есть, а вот такта маловато. Правило этикета не позволяют нам напоминать женщине о возрасте, сколь бы ей ни было,25,45 или 85…

 

 

                                            Ситуация 3

В лагере Олега определили в пятую палату. А там уже трое ребят устроились. Сидят, альбом с марками рассматривают. Заглянул Олег в окно. Нет, не нравятся ему эти типы. Вон тот, рыжий, наверняка ябеда. А длинный драться будет. И вообще они какие-то подозрительные, надо сгущенку

спрятать.

А другого парня- Сергея - определили в седьмую палату …

-Привет, ребята! Я - Сергей, учусь в четырнадцатой школе. У вас какая кровать свободная? Да ты не

Убирай гантели, они мне не мешают. Лучше посмотри, какой у меня компас. Отец подарил…

И вообще, если что-то надо: книги, ножик - берите, я их сверху положу.

В: С кем из героев, ребята,  вы хотели бы оказаться в одной палате, почему?

Обсуждение ребятами.

В: К сожалению, среди ребят есть и такие, которые подозревают, что все вокруг них глупцы, жадины и злюки. Имея подобные мысли, трудно прослыть воспитанным человеком.

Заключительная часть:    

Заранее приготовлены три плитки шоколада.

- красивая этикетка и настоящий шоколад внутри

-ещё более красивая этикетка и пластилиновый шоколад внутри

- некрасивая этикетка и настоящий шоколад внутри

Детям предлагается выбрать понравившийся шоколад.

В: разверните упаковку и проверьте её содержимое. А теперь поделитесь своими чувствами.

Первая группа ребят, которая выбрала самую красивую упаковку. Но в ней оказалось несъедобное

содержимое. Ребята обманулись, поверив яркой этикетки.

В: Ребята, вы, наверное, догадались, что сюрприз предложен вам не ради шутки. Скажите, глядя на свою «шоколадку», какой вывод можно сделать в отношении людей?

Ответы детей (за красивой внешностью может скрываться что-то негодное, « По одежке встречают, по уму провожают»).

В: Кто, из героев наших сегодняшних рассказов похож на эту «шоколадку»?

 Ответы детей (мужчина в аэропорту, девочка в трамвае)

Вторая группа ребят выбрала некрасивую упаковку с натуральным шоколадом внутри.

Ответы детей (сначала мы были не слишком довольны выбором, но, увидев, что шоколад настоящий,

очень обрадовались.

В: ребята ,какой вывод вы можете сделать из сюрприза?

Ответы детей: нельзя делать поспешных выводов о человеке .Непривлекательные черты могут скрывать доброту, душевную красоту.

В: кто из героев услышанных историй символизирует вашу шоколадку?

Ответы детей ( человек со шрамом )

Третья группа ребят выбрала красивую упаковку с натуральным шоколадом.

В: ребята, какой вы извлекли урок?

Ответы детей (этикетка соответствует товару, хорошо, что внутренне и внешнее соответствует друг другу)

В: кто из героев подходит под данное вами определение?

Ответы детей: Сергей, приехавший в лагерь, Ира на экскурсии.

В: в заключение нашего занятия попробуем вывести формулу: воспитанности  и этикета

 

 У вас на столах лежат карточки со словами «воспитанность», «этикетка», «знание этикета», «соблюдение правил этикета», (+, -, =).Сложите из этих формулу воспитанности и формулу этикетки.

Ребята составляют две формулы и подводят итоги  занятия.

Знание этикета + соблюдение его правил = воспитанность

Знание этикета – соблюдение его правил = этикетка

Вывод : воспитанность и хорошие манеры на самом деле прочно связаны с внутренней культурой человека.

В заключение желаю всем вам стать людьми истинно воспитанными и тактичными, чтобы с вами было приятно дружить и общаться.

 

Скачать

organizacionnaya-chast.doc [49 Kb] (cкачиваний: 36)


Комментарии пользователей /0/
Комментариев нет...
Информация
Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.
Наши услуги



Мы в соц. сетях

    Персональные сообщения