Жаглина Татьяна Владимировна
Должность:учитель английского языка
Группа:Посетители
Страна:Россия
Регион:г. Липецк
02.03.2016
0
149
0

Урок по английскому языку "Традиционные празднества"





 

   Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

Гимназия № 19 имени Н. З. Поповичевой г. Липецк

 

Конспект урока по английскому языку

в 11 классе

«ATimetoCelebrate»

(Традиционные празднества)

 

 

 

 

 

 

 

 

подготовила

преподаватель английского языка

Жаглина Татьяна Владимировна

 

Липецк 2016

Цель урока: Обучение письменной речи.

Деятелъностная:Тренировать в аудировании,  чтении и устной речи.

Содержательная: расширение знаний о празднованиях в других странах.

Задачи урока:

Образовательные:

·        тренировка произносительных навыков;

·        развитие речевых умений;

·        Научить писать статью о праздновании какого – либо события.

Воспитательные:

·        воспитание положительного отношения к изучению иностранного языка;

·        воспитание интереса к учению и формирование познавательной активности;

·        формирование потребности в практическом использовании языка в различных сферах деятельности.

Развивающая:

·        развитие внимания, памяти.

Планируемые результаты:

Предметные:

·        расширение объема знаний по теме;

·        умение написать о праздновании какого – либо события.

Личностные:

·        проявление интереса к изучению английского языка;

·        формирование уважения учащегося к культуре изучаемого языка.

Метапредметные:

Познавательные

·        осуществлять подбор аргументов для решения учебных задач.

·        уметь оценивать результаты своей деятельности, анализировать собственную работу, планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей.  (Регулятивные УУД);

·        уметь определять цель учебной деятельности, формулировать собственное мнение и позицию. Уметь с  достаточной полнотой выражать свои мысли (Коммуникативные УУД);

·        уметь систематизировать материал, сравнивать и рассуждать.  (Познавательные УУД).

Коммуникативные

·        умение осуществлять деятельность с учётом конкретных учебных задач.

Регулятивные

·        умение выполнять действие в соответствии с заданием;

·        умение выполнять самооценку.

Оборудование: Компьютер, экран, презентация, раздаточный материал.

 

Ход урока.

I. Организационный момент.

T: Good morning, boys and girls! I am glad to see you.

II. Речеваязарядка.

T: 

1)    What is “an annual event”?

2)    What is the most interesting/ exciting annual event you have attended?

3)    When/where was it?

4)    What is the reason why the event is held?

5)    What happens during the event?

(Suggested answer)

An annual event is an event which is held every year. The most exciting event I ever attended was Shrovetide. It was in March, during the last day before Lent. Lots of people came to eat pancakes, to see the performance “Farewell to Shrovetide” and to burn the straw winter on a huge fire.

III. Актуализациянавыковчтения. 

1) T:Read the text “The Greatest Outdoor Show on Earth”   and then answer the questions.

Before reading let’s learn some new words. (2, 3 слайды)

(Приложение)

T: What will the topic of our lesson be today?

(Celebration of an annual event)

T: Write down the topic. (4 слайд)

T:1What type of composition is this?

     2Which of the following do you think are main topics in the article?(5 слайд)

1.     .....preparations for the event

2.     .....description of town/area where the event took place

3.     .....the clothes people wore, the food they ate, etc

4.     .....your feelings/general remarks about the experience

5.     .....description of the event itself

6.     .....how you got there, where you stayed

7.     .....what the event is, when/where/why it is held

8.     .....what you did after the event finished

(Key: preparations for the event; your feelings/general remarks about the experience; description of the event itself; what the event is, when/where/why it is held) (5 слайд, пощелчку)

2) T:Read the article again and label the paragraphs with these headings, then find the topic sentences in the main body paragraphs and suggest alternatives. (6 слайд)

• preparations
name, place, time, reason
• feelings, general remarks
• description of event itself

Let’s check your answers. (6слайд, пощелчку)

(Key: Paragraph 1: name, place, time, reason.  Paragraph 2: preparations.  Paragraph 3: description of event itself.  Paragraph 4: feelings, general remarks.

Topic sentences:

Paragraph 2: Final preparations for the festival started days before the Stampede began. (People began preparing long before the start of the festival.)

Paragraph 3: During the Stampede everyone had a great time. (The festival itself was fantastic.)

3) T:Read the article again and list:

-       what happened before the event

-       what happened during the event

(Key:before the event:

• streets lined with wooden fences, bales of hay

• people building floats for the parade

• marching bands kept practising

• chefs prepared food

during the event:

• streets filled with crowds dressed in jeans, bandanas and Western boots

• cowboys rode wild horses, bulls in rodeo events

• Native Americans  performed traditional dances

• firework displays lit up sky every night)

4) T:Read out the words/phrases in the article which express the writer’s feelings.

(Key:Paragraph 1: I was recently lucky enough ... ; I love the Wild West, so I was in heaven ... Paragraph 4: I'll never forget... ; ... the most exciting experience of my life ...)

5) T:Fill in the blanks with words from the list, then make sentences using the completed phrases. (7 слайд)

Комментарии пользователей /0/
Комментариев нет...
Информация
Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.
Наши услуги



Мы в соц. сетях

    Персональные сообщения