Машковец Лена Анатольевна
Должность:не указана
Группа:Посетители
Страна:Литва
Регион:не указан
08.02.2016
0
349
0

Открытый урок по русскому языку "Составление диалоглв по заданным ситуациям"

 

Урок развития речи. Тема: «Культура речи. Составление диалогов по заданным ситуациям»

Цель: Повторив правила этикета, обсудив образец диалога, его написание, составить 2 -3 диалога на заданную тему.

Форма работы: работа в группах.

Дифференцированное задание

Использование ИТ

Ход урока:

Время

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учеников

 

~2 мин.

 

Организационная часть.

Приветствие, проверка присутствующих на уроке.

Готовятся к уроку.

 

~1мин.

Объявление темы и цели урока.

 Тема: «Культура речи. Составление диалогов по заданным ситуациям».

Цель: Повторив правила этикета, обсудив образец диалога, его написание, составить 2 диалога на заданную тему.

 

 

 

5-7 мин

Вступительное слово учителя.

 - Назовите правила знакомства. Как представить взрослых, ровесников, членов семьи?

- Когда следует говорить «ты» и «вы» при общении?

- Перечислите формулы языкового этикета.

 

Отвечают на вопросы, вспоминают формулы речевого этикета.

 

 

 

 

~5-7 мин.

 

 

 

Просмотр демонстрации Power Point.

 

 

 

 

 

Слайд 1. Части диалога

1.  Приветствие.

2. Собственно диалог.

3. Прощание.

Слайд 2. Требования к диалогу

1. Придерживаться темы диалога.

2. Создавать диалог, соответствующий языковой ситуации и цели.

3. Использовать формулы языкового этикета: извините, будьте любезны, простите, пожалуйста, спасибо…

4. Придерживаться правил общения.

5. Соблюдать нормы литературного языка с учетом стиля речи.

5. Количество реплик (4–8).

Слайд 3. Оформление диалога

— Реплика.

— Реплика, — а.

— Реплика?

— Реплика! — а.

Слайд 4. Оценивание диалога

 

Написание всех частей диалога -  3 балла

Использование формул речевого этикета -3 балла

 Реплики «да», «нет» оцениваются      1 баллом.

 Соблюдение норм литературного языка-  4 балла

 Грамотное оформление диалога-  4 балл

Слайд 5. Образец диалога

- Привет, Катенька!

- Здравствуй, Ира! Ты откуда и куда?

- Да вот, возвращаюсь из супермаркета. Родители в отъезде, вот я и решила сама приготовить ужин.

- А что ты будешь готовить?

Рис и салат. Вот ингредиенты для салата: помидоры, свежая капуста и зелень.

Ира, зачем тебе эта вся возня на кухне? Почему ты просто не купишь чипсов?

 Чипсы очень вредные.

Я понимаю, здоровая пища – это хорошо. Желаю удачи.

Пока.

 

 

 

 

~5-7 мин.

Обсуждение презентации

 

Обсуждение образца диалога: (последний слайд)

- Сколько частей в диалоге?

- Какие формулы речевого этикета есть в данном диалоге?

 

- Соблюдены ли нормы литературного

 языка?

Опрос по презентации:

- Сколько частей в диалоге?

- Каковы требования к диалогу?

- Как оформляется диалог?

- Как будет оцениваться диалог?

 

Отвечают на представленные вопросы

~10-13 мин.

Работа в группах

 

 

 

 

 

Каждая группа получает комплект одинаковых (4 варианта) заданий. В группе выбирают задания по интересу.

Если кто из учеников справился с заданием раньше, ему даётся другой вариант.

 

Работа в группах, распределение заданий между членами группы.

~5 мин.

 

 

 

Рефлексия

Рефлексия:

было интересно…

было трудно…

я выполнял задания…

я понял, что…

теперь я могу…

я почувствовал, что…

я приобрел…

я научился…

у меня получилось …

 

Каждый ученик

Заканчивает одну из предложенных фраз

~5 мин.

 

Дифференцированное домашнее задание

Составить диалог  из 8-10 фраз:

*Своя тема

**Диалог в музее или в аптеке

 

Записывают домашнее задание.

~2 мин.

Оценивание

Раздача листов самооценивания

Заполнение листов самооценивания  

 

 

 

Комментарии пользователей /0/
Комментариев нет...
Информация
Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.
Наши услуги



Мы в соц. сетях

    Персональные сообщения